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개별화교육의 목적과 개별화 교육의 중점내용을 기술하시오.

저작시기 2020.05 | 등록일 2020.05.14 | 최종수정일 2020.05.14 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

"개별화교육의 목적과 개별화 교육의 중점내용을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별화교육이란?
2. 개별화교육의 목적

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

개별화교육이 특수교육에 처음으로 명문화된 것은 미국의 전장애아교육법이다. 이 법의 기본이념은 “제한된 환경의 극소화”로서 이는 더 이상 장애아동이 모든 면에서 정규학교 사회로부터 분리되어서는 안 된다는 의미를 담고 있다. 이러한 교육적 통합의 노력은 결국 개별화 교육을 요구하게 되었고, 또한 이 규정을 통하여 모든 장애아동들에게 적절한 교육을 보장하게 되었던 것이다. 이 법은 장애아동에게 절절한 교육을 제공하기 위해서는 완전 취학, 공정한 평가, 개별화 교육계획, 제한된 환경의 극소화, 합당한 절차, 부모의 참여 등 6대 요소가 충족되어야 한다고 규정하고 있는데, 이 6대 요소 가운데 개별화 교육계획은 적절한 교육을 보장하기 위한 가장 중요한 요소라고 볼 수 있다. 우리나라 헌법 제31조에 “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리가 있다.”고 규정하고 있다. 이는 대한민국 국민이면 누구나 할 것 없이 교육받을 권리를 갖는다는 의미로서, 여기서 능력에 따라 균등하게 라는 것은 모든 아동이 단순히 물리적으로 학교에 취학하는 것만으로 교육권이 실현되는 것이 아니라, 모든 아동이 그들의 소질에 최대한 계발할 수 있는 학습권이 보장될 때 가능한 것이다.

참고 자료

김문빈. 개별화교육과 수업개혁, 수업기술 나누어갖기 캠페인 자료. 1997
교육부. 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ). 1993
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