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영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술

저작시기 2020.03 | 등록일 2020.03.30 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달 기술
1) 영아의 신체 발달
2) 영아의 인지 발달
3) 영아의 언어 발달
4) 영아의 사회 발달
5) 영아의 정서 발달

2. 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할
1) 영아의 신체 발달을 위한 교사의 역할
2) 영아의 인지 발달을 위한 교사의 역할
3) 영아의 언어 발달을 위한 교사의 역할
4) 영아의 사회 발정을 위한 교사의 역할
5) 영아의 정서 발달을 위한 교사의 역할

3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영아반 교사의 역할은 영아가 3~8세아의 발달과는 매우 다른 양상을 보임으로 인해 유아반 교사에 비해 보살핌의 역할이 많이 부여된다. 우선적으로 교사의 역할은 영아의 요구에 민감하게 반응하는 것에 있으며, 이를 위해서는 영아의 울음소리, 영아가 보이는 각종 신호와 단서에 대한 식별능력이 있어야 한다. 즉 영아가 피곤하거나 배고파할 때, 지루해 할때 등을 예측할 수 있어야 하며 영아의 비언어적인 표현에도 민감해야 한다. 또한 부드럽게 안아주고, 쓰다듬어 주는 등 영아에 대한 신체적 접촉을 아끼지 말아야 한다. 따라서 본론에서는 영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달 기술

1) 영아의 신체 발달
생후 24개월간 영아기는 일생중 신체적 발달이 가장 빠른 시기로 신체의 모든 부분이 급속한 성장을 보인다. 키와 몸무게의 증가뿐 아니라 골격 및 근육이 발달하고 치아가 나기 시작한다. 또한, 영아기의 운동발달은 영아가 자신의 움직임을 자발적으로 통제하는 것부터 시작한다. 신체의 운동발달은 머리에서 다리방향을 따라 이루어진다. 그러므로 영아는 목을 먼저 가누게 되고 가슴과 등의 근육을 통제하게 되며 다리의 움직임을 가장 늦게 조절하게 된다. 신체 조직의 성숙과 감각 기능의 발달로 신생아기에 나타나던 단순한 반사운동이 사라지고 머리와 몸통의 통제, 손의 조절 능력, 그리고 보행 운동 능력이 발달된다.

참고 자료

곽노의 외(2009). 영유아발달. 양서원.
권건일 외(2007). 유아교사론. 양서원.
구수연(2004). 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
김호인(2010). 2세 영아의 사회ㆍ정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
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