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자기주도적학습

저작시기 2019.11 |등록일 2019.11.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

"자기주도적학습"에 대한 내용입니다.

목차

1. 자기주도적 학습의 의미

2.자기주도적학습의 원리 및 필수요소

3.자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교

4.자기주도 학습의 필요성

5.자기주도 학습의 교육적 가치

본문내용

1. 자기주도적 학습의 의미

1970년대이후 성인교육, 사회교육에 관한 관심이 급증하면서 교육은 평생 지속되어야 한다는 평생교육이 각광을 받기 시작했다. 이 맥락에서 자기주도 학습의 아이디어를 본격적인 이론적 용어로서 부각시킨 학자는 노울즈(M.S.Knowles)이다. 노울즈의 자기주도 학습에 관한 견해는 그의 저서 「자기주도 학습」에 비교적 상세히 제시되어 있다.

<중 략>

둘째, 학습 프로그램은 아동과 청소년이 경험하게 될 성장과 변형, 그리고 변화에 맞아야 한다. 아동과 청소년은 급속한 두뇌의 변화, 신체적 변화, 그리고 호르몬의 변화를 경험하기 때문에 종종 안정되지 못한 상태에 있게 된다. 이러한 과정에서 가장 중요한 것은 개인적으로 안정된 정체성을 확립하고 이를 확실히 하는 것 이다.이 과정의 중요한 특징은 내적 성찰, 인성, 그리고 능력을 발전시키는 것이므로 자기 주도적 학습은 이러한 변화의 성공적인 성취를 돕도록 구성되어야 한다.

참고 자료

송인섭(2006). 현장적용을 위한 자기주도학습. 서울: 학지사.
이선아(2017). 자기주도학습전형이 중학생 사교육에 미친 영향에 대한 민감도 분석 : 서울대학교 대학원
김지은(2016). 자기주도 학습능력이 상황 제시형 문제해결에 미치는 영향 : 경북대학교 교육대학원
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