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나는 행복한 학생이었는가 라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험

저작시기 2019.09 | 등록일 2019.09.20 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

과목 : 교육심리학
주제 : 나는 행복한 학생이었는가? 라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 학생들
2. 행복한 학생의 기준 - 필자의 경험

Ⅲ. 결론

본문내용

우리나라는 다른 외국에 비해 학업이라는 것이 한 개인의 인생에서 차지하는 비중이 굉장히 큰 편이다. 이는 전세계적으로 한국이 차지하고 있는 국가적인 권력이나 위치와도 관련성이 있을 것으로 추측할 수 있는데, 여러가지 요인의 문화, 사회적인 특성으로 인해 개개인이 가지고 있는 능력과 경쟁력이 상당히 중요한 요소로 인식되고 있기 때문이다. 이러한 경향성이 가지는 문제는 바로 청소년들을 판단하는 가치관, 그 기준이 학업으로 제한되고 있다는 것이다. 대부분의 청소년들은 개인이 가지고 있는 개성이나 인성보다는 일률적으로 정해져 있는 학업, 시험의 성적으로 많은 것들이 결정되고 판단된다. 이에 우리나라 학생들은 다른 외국의 학생들에 비해 학업으로 인한 스트레스를 매우 높은 수준으로 가지고 있으며, 학업의 결과로 인해 많은 부분 영향을 받는다. 학업에서 우수한 성적을 받지 못하는 학생들은 스스로 자아에 대한 판단을 부정적으로 하게 되는데, 이는 성적이라는 기준을 중심으로 다른 학생들과 자신을 끝없이 비교하며 상대적인 박탈감과 자괴감을 느끼게 되기 때문이다. 이러한 경쟁구도를 우리나라 사회는 끊입없이 청소년들에게 요구하고 있다.
우리나라 청소년들이 겪고 있는 이와 같은 학업 관련 스트레스와 학업 부진에 대한 콤플렉스, 그에 관련된 다양한 후유증들은 일시적인 문제로 볼 수 없을 정도로 그 심각도가 높다. 우선 청소년들이 거치고 있는 성장기는 한 개인이 본인의 총 인생을 통틀어 가지게 되는 기본적인 성향, 성격, 모든 문제를 다룰 때 중심이 될 가치관, 개개인이 사회활동을 하면서 필수적으로 필요로 하게 될 다양한 분야의 능력 등을 인지하게 되고 파악하게 되는 시기로, 이는 개인의 정서와 인지 능력을 비롯하여 사회활동을 아우르는 심리학적인 발달이 전반적으로 만들어지게 되는 상당히 중요하고 결정적인 성장 시기라고 할 수 있다.

참고 자료

윤인걸. 우리나라 고등학생들의 그릿(Grit) 특성에 대한 탐색적 연구. 경희대학교. 2018.
형문정. 자아존중감과 학업성취가 고등학생의 진로성숙도에 미치는 영향. 이화여자대학교. 2002.
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