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교육행정 및 교육경영 중간고사 정리(교육행정의 기초~인간관계론)

저작시기 2018.04 | 등록일 2019.08.16 | 최종수정일 2020.10.28 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 3,000원

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소개글

"교육행정 및 교육경영 중간고사 정리(교육행정의 기초~인간관계론)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 교육행정의 기초 이해
1. 교육행정과 교육경영의 정의
2. 교육행정 및 교육경영의 성격과 원리

Ⅱ. 교육행정 이론의 발전
1. 고전이론 - Taylor의 과학적 관리론
2. 고전이론 - Weber의 관료제론
3. 인간관계론 - Mayo(메이요)와 Roethlisberge(레스리스버그) 호손실험

본문내용

▶ ‘교육’에 대한 정의(김종철, 1986) - “사회적, 공공적, 조직적 활동”
① 교육은 사회적 활동: 사회적으로 규정된 교육 내용에 맞추어 공식적 인간관계를 통해 이루어짐.
② 교육은 공공적 활동: 보편적 이익을 추구
③ 교육은 조직적 활동: 복잡한 학교 조직 속에서 치밀한 계획에 따라 이루어짐.

▶ ‘행정’의 세 가지 의미와 정의
① 국가 운영의 삼권분립 사상: 행정부 조직의 권리
② 정치와의 관계
- 전통적 이해: 수립된 정책의 집행(정치가 상위)
- 현대적 이해: 행정의 틀 속에서 정책을 수립 / 행정=정치의 상위(동등) 개념 / 현대복지 국가의 관점
③ 봉사의 관점: Administrator, 행정=봉사

▶ ‘경영’의 의미와 정의(안영진 등, 1995)
① 넓은 의미의 경영: 조직이 목적 달성을 위해 인적, 물적 자원을 활용할 수 있도록 내부· 외부 환경을 설계하고 유지하는 것
② 좁은 의미의 경영: 기업이 이윤을 극대화하기 위하여 생산에서 판매에 이르는 활동을 효율적·효과적으로 운영·관리할 수 있도록 환경을 조성하는 일

<중 략>

▶ 정의
① 교육행정: 공공적 교육 가치 추구를 위한 합리적 협동행위로서, 교육조직의 목표달성을 위한 인적, 물적, 환경적 조건을 정비하고 과학적으로 관리하는 봉사활동
② 교육경영: 교육 가치와 목표달성을 위한 조직운영의 전략을 수립하고, 지식과 사람과 과업의 효율적 관리와 경쟁력 제고를 통해 교육성과를 극대화하는 봉사활동

3. 교육행정 및 교육경영의 성격과 원리
▶ 교육행정 및 교육경영의 일반성 → 참여의 강조(민주성, 정치성, 봉사성)
① 민주성: “교육”의 의미와 관련됨. 학생, 학부모, 지역사회의 의견을 반영하고, 의사소통해야 함.
② 정치성: 행정의 “정치와의 관계”, 국가통치권론(행정영역 구분설)과 관련됨. 교육정책 참여자(공식적, 비공식적 참여자) 간, 학교 내 구성원 간 협의 필요

참고 자료

없음
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