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[청소년활동] 청소년의 자율참여의 개념을 서술하고 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년 지도자의 파트너십

저작시기 2019.04 | 등록일 2019.04.15 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자율참여의 개념
2. 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년 지도자의 파트너십의 성공적인 원리
1) 학교운영개선
2) 참여권 교육 및 교육활동의 다양화
3) 학교중심의 서비스 제공
4) 지역 서비스 확충
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년은 자신의 진로를 결정하는 등 자신의 인생을 두고 스스로 고민하게 되는 시기이다. 이에 자율성을 기초로 하여 자신의 진로와 인생에 대한 선택을 하지 못하고 타인에게 의존하게 되면 각종 문제해결능력의 발달의 저해와 진로를 통한 자아실현에 어려움을 겪게 될 수 있다. 결국 자율성은 급변하는 사회 속에 개인이 스스로 판단하고 문제를 해결하며 사회에 적응하고 자아를 실현할 수 있는 생애핵심역량의 하나이자 청소년기에 함양해야 할 무엇보다 중요한 발달과제 중 하나이다. 청소년 참여는 ‘청소년들이 능동적으로 자신의 생활환경에 참여하는 기회', ‘기본 권리로서, 자신의 삶에 영향을 주는, 그리고 자신이 살고 있는 지역사회에 영향을 주는 의사결정을 공유하는 과정'로 정의되었다. 현재 청소년 참여의 기회를 확대하기 위해서 청소년 주도적, 청소년 비 주도적으로 매우 다양한 참여활동이 이루어지고 있다. 따라서 본론에서는 청소년의 자율참여의 개념을 서술하고 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년 지도자의 파트너십의 성공적인 원리을 적용하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년의 자율참여의 개념

청소년참여의 개념에서 Winter(1997)는 청소년들이 능동적으로 자신의 생활환경에 참여하는 기회라고 정의했으며, Hart(1997)는 자신의 삶에 영향을주고, 자신이 살고 있는 지역사회에 영향을 주는 의사결정을 공유하는 과정으로 정의하였다. CouncilofEurope(1993)에서는 책임과 의무를 갖고 스스로 의사결정을 할 수 있도록 포함하고, 허용되고, 조장되어야 할 청소년의 권리라고 정의하였다. 참여는 의사결정에 있어서 청소년의 직접적인 관여를 의미한다. 이러한 의미에서 참여는 자문과 다르다. 자문은 전형적으로 성인 의사결정자가 동원하는 다양한 수단들을 활용하여 청소년의 견해를 구하는 것으로 정의된다. 반면 참여는 청소년의 삶과 청소년이 생활하고 있는 지역사회에 영향을 미치는 결정에 있어서의 공유의 과정으로 정의할 수 있다.

참고 자료

김영인(2010). 시민청소년 관점에서의 청소년학 탐색, 시민청소년학연구.
김영인(2010). 청소년 시민 역량 개념과 강화 방안 탐색. 시민청소년학연구.
신정현(2005). 청소년의 인터넷 커뮤니티 참여활동과 시민의식 형성 관계에 관한 연구, 고려대학교
윤동엽(2010). 청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치는 영향 : 청소년운영위원회를 중심으로, 중앙대학교
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