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TV의 긍정적 영향(교육적 도구로서의 TV, TV가 아동의 인지발달에 미치는 영향)

저작시기 2019.04 | 등록일 2019.04.08 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 교육적 TV와 아동의 친사회적 행동
II. 인지발달에 미치는 영향

본문내용

TV가 아동에게 부정적 영향을 미치기도 하지만, TV 프로그램 내용을 잘 구성한다면 아동교육에 효과적인 도구로 활용할 수 있다.

교육적 TV와 아동의 친사회적 행동
아동교육 프로그램들 중에는 협동, 나누기와 돕기 등의 친사회적 행동을 보이도록 설계된 것들이 있다. 미국의 Sesame Street와 Mr Rogers Neighborhood가 대표적 예이다. 친사회적 프로그램을 시청한 아동들은 친사회적 경향을 나타낸다.
그러나 아동이 친사회적 프로그램을 단순히 시청하는 것만으로는 효과가 별로 없고 성인이 TV 프로그램에서 학습한 내용을 직접 해보도록 격려하고 실제 상황에서 행동하도록 이끌어 갈 때 효과를 볼 수 있다.
따라서 성인들이 대인간의 갈등을 해결하는 건설적인 방법을 강조하는 프로그램 내용에 아동들이 주의를 기울이도록 이끌어 주면 폭력물로 인한 부정적 영향을 줄이거나 상쇄시킬 수 있다.

인지발달에 미치는 영향
3-5세 아동을 대상으로 한 Sesame Street는 숫자와 글자를 인지하고 변별하며 사물의 수세기, 순서배열과 분류하기 그리고 간단한 문제해결과 같은 중요한 인지 기술을 가르치고자 노력한다.

참고 자료

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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
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