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창의성과 관련한 숲 교육에 대해서

저작시기 2018.10 |등록일 2018.10.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 숲 유치원, 숲교육에 대해서
2. 이경화, 숲 체험을 포함한 생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 경기대학교 교육대학원: 유아교육전공 2012.2
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 우리 아이들의 창의성에 도움을 줄 수 있는 숲 교육과 관련한 학술지 연구 1편에 대해서 찾고 요약하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 숲 유치원, 숲교육에 대해서
1) 숲 유치원 등장배경 및 국내현황
숲유치원은 덴마크에서 처음으로 생긴 이후 전 세계적으로 확산되어 노르웨이, 스웨덴 등 스칸디나비아 반도 국가들과 영국, 독일, 스위스, 오스트리아 등 유럽뿐만 아니라 미국, 일본 등으로 벤치마킹되고 있는 실정이다.
우리나라에서도 지난 2008년 북부지방산림청에서 ‘국민의 숲’을 활용하여 서울․경기․강원 지역의 84개 유치원․보육기관과 협약을 맺고 ‘숲유치원’ 8개소를 개설해 그해 1만3000여명의 어린이들이 숲유치원 프로그램에 참가했다. 2009년엔 3만2000여명이 참가, 2008년 대비 인원은 2.7배, 횟수는 무려 4배나 증가했다. 최근에는 이러한 상황이 증가하여 숲 유치원이 계속해서 증가하고 있다.

참고 자료

1. 이경화, 숲 체험을 포함한 생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 경기대학교 교육대학원 : 유아교육전공 2012. 2
2. 발도르프 교육이란?, 푸른숲발도르프학교,
3. 연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’
4. 울산여성뉴스(2013.03.20.), ‘자연생태교육 국공립 어린이집 개원’
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