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피아제의 인지발달단계

저작시기 2018.10 | 등록일 2018.10.23 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

본문내용

아동의 지적 발달은 질적으로 구분할 수 있는 몇 가지 단계를 거치면서 비연속적인 과정을 밟는다고 한다. 다만 학습동기 또는 사회 ․ 문화적 제반 여건에 따른 개인적인 차이는 있으나 개인은 누구나 몇 개의 단계를 순서 있게 거치면서 인지발달을 하게 된다는 것이다. 그리고 동화와 조절을 인지발달에 있어서 불변의 기능으로 보며 이 두 기능이 서로 평형을 유지하게 되는데 이것을 균형이라고 한다. 그러나 사실상 동화와 조절기능은 불균형 상태에 있게 되고, 환경은 언제나 새로운 자극과 문제를 제시하며 이 문제의 해결을 위해서 기존의 개념체제를 변경하도록 요구한다. 여기에 균형을 유지시킬 수 있도록 하는 환경통제를 위한 인지구조가 필요하게 되는데 인지발달의 단계는 다음과 같다.

감각운동기(sensori-motor period : 0~2세)
감각운동기에 갓 태어난 아기가 제일 먼저 하는 일은 타고난 기술들인 빨기 ․ 잡기로, 장난감이나 손을 입 안에 넣기를 좋아하나 점차 빨 수 있는 것과 없는 것을 구분하고, 무엇이든 본능적으로 잡게 되며, 소리를 알게 된다. 이와 같은 방법으로 어린아이는 경험을 범주화하고 구조화하기 시작하며 영속성이나 자기인식이 가능해진다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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