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[에릭슨의 심리사회이론] 심리사회적 발달이론의 주요 개념, 심리성적발달단계, 에릭슨 이론의 평가

저작시기 2018.10 | 등록일 2018.10.16 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

목차

I. 에릭슨의 생애 및 배경

II. 주요 개념
1. 자아
2. 발달의 위기
3. 점성원리

III. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합감 대 절망감

IV. 에릭슨 이론의 평가

본문내용


I. 에릭슨의 생애 및 배경

에릭슨은 1902년 프랑크푸르트에서 덴마크계와 유태계 부모 사이에 태어났다. 그 후 부모의 재혼에 따라 유태계에서 생활하며 생소한 외모 때문에 이방인으로 취급받아 어린 나이에 자아정체감의 위기를 맞는다. 이러한 사회역사적 변동과 문화인종적 정체감 혼란이 후일 그로 하여금 정체감 상실 위기에 대한 연구를 할 수 있도록 해 주는 밑바탕이 되었다. 그 후 에릭슨은 오스트리아 정신분석가인 안나 프로이드를 만나 그녀의 격려로 비엔나 정신분석 연구소(The Vienna Psychoanalytic Institute)에서 아동 정신분석을 공부하기 시작했다. 27세에 결혼한 그는 1933년 히틀러의 유대인 박해정책으로 인해 미국으로 이주하여 보스턴에 자리를 잡게 된다. 보스턴에서 아동 정신분석을 연구하던 그는 1936년 예일 대학으로 옮겨 연구를 계속하였고, 2년 후 사우스다코타의 인디언 보호구역에서 삭스족과 함께 살면서 연구활동을 계속하였다. 그 후 샌프란시스코로 이사하여 아동의 놀이요법 연구와 유로크 인디언 어족에 관한 문화인류학적 연구를 하였다. 그는 예일 대학과 하버드 대학에서 강의했는데, 바로 이때 그는 아동발달에 대한 사회와 문화의 영향에 관심을 가지기 시작했다. 에릭슨의 가장 중요한 업적은 "아동기와 사회(Childhood and Society)"의 출간이다. 이 책에서 그는 인간이 생의 8단계를 거치고 이 8단계들이 상이한문화에서 어떻게 진행되는가를 보여주었다.

II. 주요 개념

에릭슨의 주요 개념은 자아정체감의 발달이다. 그는 확고한 자아정체감을 확립하기 위해서는 일생을 통해 여덟 가지 위기를 성공적으로 해결해야 한다고 하였다. 위기는 개인의 신체적 성장과 사회문화적 요구에 의해 발생하는 것으로, 이 위기를 어떻게 극복하는가에 따라 성격이 결정된다. 만일 위기를 긍정적으로 극복하면 긍정적 성격으로 발달하고, 부정적으로 극복하면 부정적 성격이 된다는 것이다. 다음은 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 각 단계에서 성취해야 할 발달과업과 극복해야 할 위기에 관한 것이다.

참고 자료

인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015

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