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콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

저작시기 2018.10 | 등록일 2018.10.09 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 25페이지 | 가격 3,000원

소개글

콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1-1.서론
1-2.도덕성 발달이론
1-3.콜버그의 도덕성 발달이론
1-4.도덕성 발달 6단계의 구조
1-5.콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1)능동적 인간의 육성
2)토의식 수업의 활용
1-6.결론
1-7.참고자료

2-1.서론
2-2.에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2-3.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
1)정체성지도
2)신뢰감 지도
3)근면성지도
2-4.결론
2-5.참고자료

본문내용

1-1. 서론

오늘날 도덕성 또는 양심이라는 용어는 우리의 사회적 행동을 결정해주는 그리고 우리 속에 내면화된 한 묶음의 규칙을 지칭하는 말로 받아들여지고 있다. 그러나 도덕성이란 개념을 한마디로 정의하기는 어렵다. 왜냐하면 그 속에 철학적, 윤리적 그리고 경험 과학적 요소를 내포하고 있기 때문이다.
도덕성이란 도덕적 행위를 할 수 있는 능력 혹은 성향, 도덕적 원리나 규칙 혹은 규범의 합리성을 판단하고 선택하여 그것에 비추어 자신의 행동이나 타인의 행동을 평가하는 능력, 도덕적 문제사태의 해결능력, 합리적 근거에 입각한 실제적 판단능력 및 그 판단에 일관된 행위 등으로 규정될 수 있다. 도덕교육에 관심을 가지고 있는 사람은 누구나 도덕성의 발달 문제에 관심을 갖지 않으면 안 된다. 왜냐하면 도덕교육이 궁극적으로 지향하는 바가 도덕성의 발달을 실현하고자 하는 것이기 때문이다. 도덕성은 사회를 구성하여 살아가고 있는 사람들이 관습적으로 지키고 있는 원리와 규범들의 특성을 일컫는다. 한편 도덕성은 사회적 차원에서도 언급되고 개인적 차원에서도 언급된다. 사회적 차원에서의 도덕성은 한 사회가 문화적 특징으로 가지고 있는 도덕적 가치 판단의 일반적 기준과 지향하는 도덕적 이상을 통칭하는 말이며, 개인적 차원에서의 도덕성은 한 개인이 가지고 있는 도덕적 신념과 그것에 따른 행위의 성향과 이들로 인해 특징짓는 인격을 통칭하는 말이다. 그러나 인지적 도덕발달이론에서의 도덕성은 도덕적 삶과 관련하여 무엇이 옳고 그른지, 무엇을 마땅히 해야 하거나 하지 말아야 하는지, 그리고 그 이유와 정당한 근거는 무엇인지를 사고하고 판단하는 능력 즉 도덕적 사고판단 능력으로 규정된다.

1-2. 도덕성 발달이론

1-2-1. 인지발달이론
인지적 접근방법은 행동적 접근에 의한 도덕성 규정의 결함을 보완하면서 새로운 측면으로 도덕성을 규정하고 있다.

참고 자료

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