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피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자 개인의 의견을 서술하시오

저작시기 2018.09 | 등록일 2018.09.21 | 최종수정일 2018.09.27 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

인간행동과사회환경
피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자 개인의 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론(기본개념 및 인지발달단계의 특성)
1) 인지발달의 정의
2) 인지발달 단계

2. 본인의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아이의 인지발달을 알아야 쉽게 잘 키울 수 있다고 한다. 인지발달을 촉진하기 위해서 영유아는 다양한 활동과 경험을 해보아야 한다. 자료를 가지고 신체적인 조작을 해보고 이러한 경험을 실생활 경험과 통합해 봄으로써 학습하는 것이 바람직하다. 영유아의 타고난 능력과 발달수준을 잘 파악하고, 아이가 충분히 놀 수 있도록 환경적 자극을 제공하는 것도 중요하다.
피아제는 아이들은 온몸을 움직이고 감각발달을 통하여 인지발달이 이루어진다고 하였다. 아래에서는 피아제의 인지발달이론의 기본적인 개념과 인지발달 단계에 대하여 알아보도록 하겠다. 특성 및 한계, 본인의 의견을 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론(기본개념 및 인지발달단계의 특성)
1) 인지발달의 정의
인지발달이란 개인이 정보를 지각하고 평가하며 이해할 수 있는 지적인 능력을 습득하는 과정이다. 우리 인생의 전부를 담고 있다. 어린아이들이 그 나이가 되면 틀린 답을 하는데 공통적인 틀린 답을 가지게 되면서 아이들의 지능검사를 하게 되었다. 피아제는 아이들의 배움에는 때가 있다는 것을 알고 많은 것을 빨리한다고 해서 배워지는 게 아님을 알아야 한다.
피아제 이론은 유아 스스로의 경험이나 환경과의 상호작용을 통한 지식 구성을 강조하는 입장으로서 현대 유아 과학교육에 지대한 영향을 끼쳤으며, 많은 과학 프로그램의 이론적 토대를 이루고 있다.

참고 자료

이순형 외 공저, 보육학개론, 학지사, 2007
김창복, 김오남, 모지환 공저, 영유아보육론, 형설출판사, 2004
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