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3가지 언어교육 접근법(발음중심, 총체적, 균형적 접근법)의 장단점 및 바람직한 언어교육 접근법의 지도방법에 대해 설명하시오

저작시기 2018.09 |등록일 2018.09.19 | 최종수정일 2018.09.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

소개글

언어지도
3가지 언어교육 접근법(발음중심, 총체적, 균형적 접근법)의 장단점 및 바람직한 언어교육 접근법의 지도방법에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론(3가지 언어교육 접근법의 장단점)
1. 발음중심 언어 접근법
1) 발음중심 언어 접근법
2) 발음중심 언어 지도방법의 장점과 단점
2. 총체적 언어 접근법
1) 총체적 언어 접근법
2) 총체적 언어 지도방법의 장점과 단점
3. 균형적 언어 접근법
1) 균형적 언어 접근법
2) 균형적 언어 지도방법의 장점과 단점

Ⅲ. 결론(바람직한 언어교육 접근법의 지도방법)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아들은 혼자서 읽고 쓰기를 하면서 독립심과 자신이 능력이 있다는 생각을 가지게 된다. 능력감과 자신감을 느끼는 것은 학교와 인생에 걸쳐 성공할 수 있는 열쇠가 되어 줄 수 있게 된다. 언어발달은 사고발달에도 매우 결정적 요소가 되기 때문에 언어교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다(이차숙, 노명완, 1998). 하지만, 영유아들은 읽기와 쓰기에 대한 지식을 스스로 구성할 수 없는 수동적인 존재이므로 문 식성을 획득하기 위해서는 성인의 계획적이고 의도적인 가르침이 있어야만 한다. 그리고 학습경험을 포함한 거의 모든 생활이 언어로 이루어진다는 점을 고려하면 초기 언어학습경험이 이후의 학습 성향을 결정하기도 한다. 영유아의 언어지도 방법은 크게 분석적, 총체적 지도 방법으로 구분되는데 각 지도 방법이 지닌 장단점으로 인해 지도 방법의 효과는 지금도 논쟁적이라고 한다.

참고 자료

이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
이대균, 김주영, 임자영, 박지선, 영유아 언어교육, 공동체, 2009
정남미, 유아 언어 교육, 창지사, 2011
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