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임용: 전문상담교사 (상담이론과실제) 기출문제 중심의 서브노트

저작시기 2018.01 |등록일 2018.09.16 | 최종수정일 2018.09.20 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 49페이지 | 가격 10,000원

목차

1. 상담의 이해
2. 상담자 윤리
3. 내담자의 특성 및 평가
4. 통합적 치료
5. 접수면접 및 초기상담

본문내용

▪ 목적에 따른 상담유형 3가지
▸발달과 성장상담: 내담자가 갖는 잠재력의 개발과 성장을 위해 노력하는 상담
→ 사회성, 도덕성, 자존감 향상, 자기주장 훈련, 의사소통 훈련, 학습동기, 진로 탐색 등
▸예방상담: 문제가 발생하는 것을 최대한 억제하도록 도와주는 기능을 하는 상담
→ 약물교육이나 성교육 프로그램, 학교적응 프로그램 등
▸문제해결상담: 이미 발생한 문제를 해결하는 것에 초점을 둔 상담
→ 가출과 무단결석, 폭력사용 등의 문제행동, 우울과 무기력, 자살생각 등 심각한 어려움
→ 성장상담보다 더 구조화, 조직화, 폐쇄집단으로 운영
▪ 방법에 따른 상담유형: 대면상담, 매체상담
▪ 형태에 따른 상담유형 2가지
▸개인상담: 상담자와 내담자가 일대일로 만나 조력활동이 이루어지는 상담
→ 내담자가 심리적 문제를 가진 경우
→ 집단상담에 참여하여 별로 도움을 받지 못한다고 판단될 경우
▸집단상담: 2명 이상으로 구성된 내담자들로 조력활동이 이루어지는 상담
→ 대체로 특별한 문제를 지니지 않은 일반인들 대상
→ 비슷한 유형의 문제를 갖고 있는 사람들 대상
▪ 자발적 의사유무에 따른 상담유형 2가지
▸자발적 상담: 내담자가 스스로의 문제를 인식하고 문제해결을 위한 자발적인 의사에 의해 형성된 상담
→ 자발적 의사를 가지고 방문한 용기에 대해 칭찬과 격려를 해주어야 함
▸비자발적 상담: 내담자가 본인의 의사와는 상관없이 교사나 부모에 의해 강압적으로 의뢰된 경우
→ 문제를 은폐 또는 거부와 저항이 나타나기 때문에 바람직한 상담이 되지 못하는 경우가 많음
→ 상담 의도가 전혀 없는 내담자라할지라도 성급하게 단정짓고 상담관계를 포기하지 말아야 함
※ 비자발적 상담관계를 자발적 상담관계로 바꾸기 → 상담자가 말을 많이 해야 함: 내담자의 방어기제를 풀도록 함으로써 마음의 안정을 갖고 상담자를
신뢰하도록 하여 자발적으로 참여하도록 함
→ 상담자는 매우 온화한 태도와 부드러운 어투를 사용해야 함

참고 자료

없음
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