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방송통신대학교 교육심리학 중간과제, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

저작시기 2018.09 |등록일 2018.09.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 4,500원

소개글

방송통신대학교 교육심리학 중간과제 참고자료입니다.
과제 작성에 필요한 자료로 구성되어 있어 참고자료로 활용하시면 도움이 될 듯 합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 설명, 그 교육적 시사점
1) 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경
2) 콜버그의 도덕성의 본질
3) 콜버그의 도덕성 발달단계
4) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 소년들의 반응을 토대로 피아제의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜온 학자로서 도덕적 신념이나 가치가 다양하기 때문에 도덕성의 내용보다는 도덕적 사고에 초점을 두고 연구하였는데, 도덕적 딜레마를 해결함에 있어 옳고 그른 내용보다는 도덕적 판단을 내리게 된 사고의 틀이나 그 추리 양상에 따라 도덕성 발달단계가 결정된다고 보았다. 콜버그는 피아제에 의해 많은 영향을 받았으며 그의 도덕성 발달이론은 피아제의 인지단계이론에 그 기초를 두고 있다. 피아제의 인지발달이론을 통하여 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경에 대해 간략히 살펴보고 콜버그의 도덕성 발달이론과 그의 이론이 교육적으로 시사하는 바가 무엇인가에 대해 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
◎ 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 설명, 그 교육적 시사점
1. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경
콜버그의 도덕성 발달이론은 피아제의 인지발달이론에 그 바탕을 두고 있다. 피아제는 인지발달과 도덕발달은 서로 병행하고 있는 것으로 보았으며 인지발달단계의 논리적 조작이 있어야 도덕적으로 새로운 단계로 전환할 수 있다고 생각하였다.

참고 자료

윤재흥(2012). 교육철학 및 교육사. 서울: 학지사
조화태, 김계현, 전용오(2015). 인간과 교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판부
박영숙(2016). 청소년 건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교 출판부
이성진, 박성수(2016). 교육심리학. 서울: 한국방송통신대학교 출판부
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