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학교 폭력 예방을 위한 상담

저작시기 2018.01 | 등록일 2018.06.11 | 최종수정일 2021.01.03 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원

소개글

학교폭력예방의 이해 수업에서 작성한
'학교폭력예방 상담의 필요성과 상담이론,상담기법'

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
- 학교폭력 예방 상담의 필요성
- 학교폭력 상담에서 적용 가능한 상담이론
- 상담이론에 따른 상담기법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학교폭력이란 교내 또는 학교 주변에서 학생들 간에 발생하는 부정적인 의도를 지닌 신체적·심리적 공격 및 폭력적 행위로, 한 명 또는 여러 명의 학생이 힘의 불균형 상황 아래에서 자기보다 약한 상대나 집단의 암묵적인 규칙을 어긴 자를 따돌리거나 괴롭히는 행동이라 정의 할 수 있다. 청소년기 학생들은 원만한 학교생활, 좋은 성적 등에 대한 낙관적 희망과 행복한 가정생활을 꿈꾼다. 그러나 학교생활에서의 위기와 가정생활에서의 위기, 친구관계의 위기 등으로 이러한 욕구들이 지속적으로 좌절될 때 학생들의 부적응 행동을 유발하며 그 결과 학교폭력으로까지 이어지게 되는 것이다. 학교폭력의 방치는 가해학생에게 상습적 폭력의 가능성을 높이고 피해학생에게는 우울증 등 심리적 문제를 줄 수 있어 양 쪽 모두에게 발달상 피해를 줄 수 있기에 더욱 우려를 자아낸다. 최근 학교폭력의 심각성에 대한 인식이 높아지면서 학교폭력에 대한 대처와 예방을 위한 다양한 노력이 시도되고, 학교별로 상담전문가를 배치하는 등 청소년 학교폭력의 예방과 위기상담에 도움이 되는 상담 접근이 대두되고 있다. 그리하여 본문에서는 학교폭력 예방 상담의 필요성과 그 과정, 상담 과정에서 적용할 수 있는 상담이론, 그에 따른 상담기법을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

- 학교폭력 예방 상담의 필요성

학교폭력의 문제는 점차 큰 사회적 문제로 인식되고 있다. 정부에서도 학교폭력을 척결되어야 할 중요한 범죄 중 하나로 보고 전국의 학교와 지역사회에 학교폭력에 대한 엄중한 대처 및 예방교육의 필요성에 대해 강조하였고 그 방법으로 상담이 대두되고 있다. 학교폭력 예방 상담이 필요한 이유는 여러 가지가 있다.
학교폭력에는 피해자와 가해자 등 구체적인 관련 인물이 포함되며 이들 개개인은 직접적이고 개별적인 도움을 필요로 하는데 상담이 이러한 것을 목적으로 하는 방법이기 때문이다.

참고 자료

김성곤 외.『학교폭력 예방의 이론과 실제』.동문사(2014)
홍경선.『학교폭력의 예방과 대책』.공동체(2014)
문용린.『학교폭력 예방과 상담』.학지사(2006)
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조정실 외.『학교폭력 상담-교사.학부모』.학지사(2012)
김종운.『학교현장에 맞춘 학교폭력의 예방과 대책』.학지사(2013)
한국학교폭력상담협회.『학교폭력 상담 이론과 실제』.양서원(2015)
최승원 외.『청소년 학교폭력 예방프로그램의 실제』.학지사(2017)
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