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한국 사회의 학력주의가 갖고 있는 특징을 교육열과 관련하여 논의하시오.

저작시기 2018.05 |등록일 2018.05.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

소개글

한국 사회의 학력주의가 갖고 있는 특징을 교육열과 관련하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육열과 관련한 한국 사회의 학력주의가 갖는 특징
2. 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

21세기가 진행되는 현재, 우리나라의 공교육은 중대한 위기에 직면해 있다. 학교는 학부모와 학생들로부터 외면 받고 있으며, 교사들은 불신 받고 있다. 교육인적자원부의 통계에 의하면 우리나라 총ㆍ중ㆍ고등학교에 재학하고 있는 학생들의 72.6%의 학생들의 사교육을 받고 있으며, 제민지의 연구에 의하면 우리나라 고등학생의 68.9%가 학원수강의 필요성을 느끼고 있고, 자신의 실력에 학원수업이 보다 많은 영향을 준다는 학생이 41.4%로 학교 수업이 영향을 준다는 학생 20.7%보다 2배 높다는 결과를 보이고 있다. 수업의 질이 학교보다 학원이 우월하다고 응답하는 학생이 전체 학생의 68%가 되며, 학교가 우월하다고 응답한 학생은 5.4%에 불과하다. 그리하여 학교는 단지 학력주의, 즉 학력중심사회에서 필요한 졸업장을 받기 위한 수단일 뿐이고, 실질적인 교육은 학원과 같은 사교육을 통하여 이루어지는 모순된 교육구조가 당연시되고 있다.

참고 자료

임규혁외, “교육심리학”, 학지사, 2007
신명희외, “교육심리학”, 학지사, 2014
이운서, “우리나라 공교육의 위기와 개혁 방향에 관한 연구”, 공주대, 2007
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