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방통대 인간과교욱, 콜버그의 도덕성 발달이론, 후기철학적 인간이해

저작시기 2017.03 |등록일 2018.02.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 콜버그(kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅲ. 결론

* 참고문헌

본문내용

1.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
후기 현대철학적 인간이해에 따르면 자연에 의해 인간에게 주어진 단 하나만의 절대불변의 본질은 존재하지 않는다. 인간의 본질이나 특성은 우리가 보는 관점에 따라 다양한 방식으로 설명될 수 있다. 이것은 인간의 본질이 갖는 독특한 특성에 그치는 것이 아니라 모든 사물과 존재의 본질 자체가 갖는 특성이라고 할 수 있다. 왜냐하면 어떤 사물과 존재가 갖는 본질이란 결국 어떤 측면에서 보느냐에 따라 각각 다르게 파악될 수 있는 것이며 어떤 측면에서만 보아야 한다는 고정된 틀은 없기 때문이다.
그러므로 인간에 대한 이해는 그 자체가 가치선택과 판단의 문제가 개입되어 어느 시점에서 완결될 수 있는 성격의 것이 아니라 우리의 관심 과 관점에 따라 언제나 새롭게 이루어 질 수 있는 것 이다. 다음에서 보다 다원적이고 복합적으로 인간을 이해하고자 하는 후기 현대에 있어서 특히 강조되고 있는 몇 가지 중심적인 인간이해의 관점을 확인해본다.

참고 자료

조화태, 김계현, 전용오(2011), 인간과 교육, 방송통신대학교
Kohlberg. L., 김민남, 김봉소, 진미숙 역(2004), 도덕발달의 철학, 서울: 교육과학사
김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
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