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한국어교육개론

저작시기 2018.02 |등록일 2018.02.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 연구 목적 및 필요성
2. 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 비교
3. 결론

본문내용

1. 연구 목적 및 필요성
오늘날 한국어 교육은 단순히 생활 한국어를 익히는 수준에 머물지 않고 유학생, 외국인 근로자, 이주 여성들이 증가하면서 매우 다양한 한국어 학습자층으로 분화하기에 이르렀다. 이에 따라 한국어 교육도 한국어 학습자들의 특수한 학습 동기와 목적에 따른 한국어 교육으로 분화하게 되었다.
다문화사회에 직면하여 우리는 국가적 정체성을 제대로 갖추고 이 땅에서 외국인에게 한민족으로 동화되어 살도록 강요할 것이 아니라 대한민국 국민으로 살고 싶은 나라를 만들어야 한다. 따라서 먼저 한국에 거주하는 외국인들에게 가장 먼저 이루어져야 할 것은 한국어와 한국 사회, 문화에 대한 이해라고 할 수 있으며 사회통합에서 절대적으로 요구되는 언어와 문화 능력을 키울 수 있도록 하는 것이다.
따라서 본 과제를 통해 직업 목적 한국어 교육의 특징과 학문 목적 한국어 교육의 특징을 교육내용과 교육방법으로 비교하여 알아보고자 한다.

참고 자료

외국어로서의 한국어교육개론 3주차 2교시 강의안
허용, 김재욱, 허경행(2012), 이주노동자를 위한 아자아자 한국어 1/2, 한글파크
김명광(2008), 이주 노동자 대상의 한국어 교육, 국제한국어교육학회국제학술대회논문집 vol.2008, 국제한국어교육학회, 489-508p.
한국외국인력지원센터 http://k.migrantok.org/bbs/content.php?co_id=c002
성동외국인근로자센터 http://www.smwc.or.kr/02business/bus01.php
인천외국인력지원센터 http://www.infc.or.kr/business/business02.htm
연세대학교 한국어학당 http://www.yskli.com/
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