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아동 상담의 한 사례집을 읽고 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경과 상담자나 교사의 태도가 아동에게 주는 영향, 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대해서 논하세요.

저작시기 2017.08 |등록일 2018.02.15 | 최종수정일 2018.05.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 20,000원

소개글

위더스 아동상담론 만점A++ 레포트 입니다.
교수님 칭찬 많이 받은 과제입니다. 많은 도움 받으시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상담자의 태도가 아동에게 주는 영향
2. 상담자의 이론적 배경
3. 그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이 책은 ‘딥스’라는 아이의 실화를 다룬 이야기인데, ‘자아를 되찾은 아이’라는 제목에 걸맞게 아픈 상처를 가지고 세상과 등지고 살아가던 딥스가 놀이치료를 통해 자아를 찾고 다시 사람들과 소통하게 된다는 내용이다. 자녀를 원치 않았던, 유능한 외과의사와 과학자이신 사회적으로 성공한 부모님 밑에서 갑자기 태어난 아이 딥스에게 부부는 충분한 사랑을 베풀지 못했고, 딥스는 유치원에서 벙어리처럼 아무런 말도 하지 않고, 누구와도 소통하려하지 않는다.
대부분의 선생님들은 이런 딥스를 감당하기 어려워하였다. 딥스가 정신지체아인지 정서 장애아인지도 확실히 모르는 상황 속에서 이대로 내버려둘 수 없다고 판단한 선생님들은 딥스의 폭력적 행동으로 인한 다른 부모들의 불평이 시작될 즈음에 딥스 부모님과 퇴학문제로 상담을 하게 된다. 그리고 딥스는 상담 끝에 액슬린 선생님과의 놀이 치료를 시작하게 된다.

참고 자료

버지니아 M.액슬린, 딥스, 서울 샘터사, 2001
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
아동상담 교안 , 위더스평생교육원
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