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교육심리 [동기화이론]

저작시기 2018.02 |등록일 2018.02.12 | 최종수정일 2018.02.26 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 19페이지 | 가격 2,000원

목차

1 행동주의의 강화이론
2 Maslow의 욕구위계
3 자기결정성 이론
4 목표지향성 이론
5 귀인이론

본문내용

행동주의의 강화이론

외적인 보상과 처벌이 학생의 동기를 유발한다고 주장

보상의 부정적인 측면
첫째, 이미 내재적으로 동기화된 학생은 외재적 동기인 보상을 제공할 때 오히려 내재동기가 손상된다.

▷흥미를 느끼지 않는 과제를 하는 학생에게 보상을 사용하는 것은 내재동기를 증가시키는데 도움을 준다.

둘째, 외적 보상은 학생들이 자신의 발전이 아니라 주어질 보상에만 관심을 갖도록 만든다.

*외적 보상- 상품, 돈, 선물
*내적 보상- 자긍심, 성취감, 칭찬

▷학생의 능력이나 공부의 질이 향상되고 있음에 대한 정보를 제공하는 차원의 보상은 과제의 흥미를 증가시키는 데에 도움을 준다.

참고 자료

없음
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