검색어 입력폼

교육심리학)가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

저작시기 2018.02 |등록일 2018.02.12 | 최종수정일 2018.08.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론
Ⅲ. 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 논의의 필요성

인간의 지능에 대해서는 이미 많은 영역에서 연구가 이루어져 왔다. 하지만 대부분의 이론이 인간의 지능을 이야기함에 있어 선천적인 것으로 치부하거나 혹은 그렇지 않다고 하더라도 단일 개념으로 치부하였고 '발달' 시킬 수 있는 개념이 아니라 '타고나는 것' 혹은 내재된 것으로 파악하여 학생들의 우열을 나누는 기준으로 사용하기 까지 하였다.
하지만 가드너는 이러한 기존 지능이론을 비판하고 새로운 지능이론인 다중지능이론을 주창함으로써 인간의 지능을 이해하고 더 나아가 학생들을 대상으로 하는 교육에 있어 새로운 시사점을 제공하였다.
이러한 맥락에서 이 글에서는 가드너의 다중지능이론을 보다 깊이 알아보고 이 이론이 어떠한 방식으로 교육의 영역에 영향을 미치고 또 어떠한 함의 및 시사점을 갖는지 알아보는 시간을 갖도록 하겠다.

참고 자료

김인순, 『교육학 : 가드너의 다중지능이론이 교육에 주는 함의』, 2015.
신재한, 『다중지능이론을 적용한 교육과정 통합 수업이 창의적 사고력에 미치는 영향』, 2006.
다운로드 맨위로