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(교육사회) 창의성교육이란 창의성교육을방해하는요인

저작시기 2007.06 |등록일 2018.02.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 창의성 교육이란?
Ⅲ. 창의성 교육을 방해하는 요인
Ⅳ. 결론

본문내용

★ 한국 실정에 맞는 창의성 교육

우리나라 현실에 맞는 창의성 교육은 어떻게 이루어지는 것이 바람직할까? 많은 교육행정가, 교육입법가, 교육학자 및 부모들이 가장 관심을 갖는 부분이라면, 아이들이 어떻게 하면 올바르게 성장하는가이다. 그리고 그 다음으로 관심을 갖는 부분이 있다면 건강하게 성장한 아이들이 이 나라에 이바지할 수 있는 창의적인 인재가 되어주느냐이다. 인지적 접근이 창의성에 내재하는 정신적 표상과 인지과정을 강조한데 반해, 사회성격적 접근은 창의성의 개인 심리내적인 측면인 동기 및 성격요인과 사회문화적 측면을 강조하고 있다. 창의성에 대한 사회성격적 접근은 창의성을 성격변인, 동기변인 그리고 사회문화적 환경으로 다루고 있다. 즉 창의적인 사람은 특별한 성격특징을 지니고 있다고 간주한다. 성격연구에서 이루어진 성격특성과 창의성간의 관계를 살펴보면, Maslow(1968)는 대담성, 용기, 자유, 즉시성, 자기수용 등의 특성들이 창의성과 관련 있다고 하였다.

참고 자료

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