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교육 행정 및 교육 경영,유아교육, 고전적 유아교육의 개념,현대적 유아교육의 개념,유아교사,보육교사,유아교사와 보육교사의 현재와 미래

저작시기 2017.09 |등록일 2018.02.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

교육 행정 및
교육 경영
1. 유아교육
가) 고전적 유아교육의 개념
나) 현대적 유아교육의 개념
2. 유아교사와 보육교사
1) 유아교사 -
2) 보육교사 -

3. 유아교사와 보육교사의 역할
1) 유아교사
2) 보육교사
4. 유아교사와 보육교사의 현재와 미래

목차

1. 유아교육
가) 고전적 유아교육의 개념
나) 현대적 유아교육의 개념

2. 유아교사와 보육교사
1) 유아교사
2) 보육교사

3. 유아교사와 보육교사의 역할
1) 유아교사
2) 보육교사

4. 유아교사와 보육교사의 현재와 미래

본문내용


취학전 교육이라고도 한다. 종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1~2년간 교육프로그램에 참여하는 활동을 일컬어 유아교육이라고 하였으나 현대에 이르러서는 유아교육에 대한 관심의 확장으로 영아교육 및 유아교육을 통틀어 유아교육이라고 칭하는 경향이 있다. H.C.모리슨은 유아교육을 0∼8세까지의 교육으로 구분하였고, B.스포텍 역시 출생부터 초등학교 저학년까지로 구분하였다. 따라서, 유아교육은 출생부터 초등학교 저학년까지를 포함하는 것으로 정의할 수 있다.

① 유아교육은 평생교육의 일환이며, 인생의 기초와 터전을 튼튼하고 바르게 마련하는 것으로 유아의 전인적 성장, 발달을 목표로 둠
② 유아교육은 유아의 관심과 욕구를 최대한 반영하고자 하는 아동중심교육
③유아교육의 궁극적 목표는 유아의 행복한 삶이며 유아에게 해가 되지 않는 일 모두가 유아교육이 될 수 있음
④ 유아교육은 독자적 통합적 개체로서?인간적 삶을 영위하면서?성장. 발달 하도록 조력하는 형식적 비형식적 교육과정의?총체

참고 자료

없음
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