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보육의 질을 높이기 위한 유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대하여 설명하고 실제 사례를 제시하시오

저작시기 2018.01 |등록일 2018.02.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 질 높은 보육을 위하여 보육교사가 할 수 있는 노력
2) 교사와 영유아의 상호작용

3. 결론

본문내용

수준높은 보육을 위하여 보육교사 선생님들이 노력과 연구가 엄청나게 중요할것이라고 여겨진다. 그동안에 우리가 어린 영유아들을 지도하는 보육교사분들이 어떠한 역할을 적용받아서 운영하는지에 대한 시선은 여러 시대에 따라서 반영되어왔다.
아이들의 보호를 기반으로 한 교육이었던것에서 지금은 점차 창의력 및 다양한 생각들에 의하여 기준을 두고 전문적인 보육교사로서의 역할이 강조된다는 것을 의미한다. 아래의 본론에서부터는 질좋은 보육을 위하여 보육교사와 유아간의 바람직한 상호작용에 대하여 알아보려고 한다.

1. 질 높은 보육을 위하여 보육교사가 할 수 있는 노력
보육교사들은 일반적인 영유아를 위하여 교육하는 사람들을 말하며, 이런 개념이나 정리에 있어서 보육교사들의 가장 중요한 업무가 아이들을 가르치는 업무라는 것이 잘 드러난다. 또한 보육교사들이 처음 접하는 환경 속에서 만나게되는 처음의 사회과정들이 매우 중요한 영향을 주는것이므로, 교사들의 전문성과 자질들이 각별하게 요구되는 과정이라고 할 수 있다.

참고 자료

김금주(1995). 유아교사의 효능감에 관한 연구. 학술논총.
김복희(2004). 유치원 교육환경의 질적 수준에 따른 교사-유아 상호작용에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김영옥 외(1999). 유아교육기관의 질에 따른 교사의 상호작용, 유아의 놀이활동 및 인지활동. 교육학연구.
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