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상담이론과 실제 행동치료

저작시기 2017.01 |등록일 2018.02.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 인간관
2. 상담목표
3. 상담과정
4. 상담기법
5. 요약

본문내용

행동치료는 당신이 통제하는 대부분의 행동이 적응적이거나 부적응적이건 간에 학습되었다는 전제에서 비롯되었다.
행동치료는 인간행동의 원리나 법칙을 설명하는 학습이론에 근거한다. 즉, 당신의 모든 행동은 주어진 환경에 의해 결정된다고 본다. 따라서 행동치료 상담자는 당신의 바람직한 행동뿐 아니라 당신의 잘못된 행동도 학습된다고 믿는다.
학습이란 상황에 처했을 때 반응을 통하여 행동이 변화되는 과정이며, 행동에서의 변화는 자연적 반응경향, 성숙 또는 유기체의 일시적 상태변화에 의해 설명될 수 없는 것을 말한다.학습원리를 도출하는 실험적인 장면으로써, 행동에 기초한 모델은 정신역동주의, 인본주의와는 달리 관찰 가능한 행동을 분석한다. 행동모델에 의한 대부분의 연구는 개, 고양이, 비둘기 같은 동물의 수행에 기초한다. 이것은 실험동물의 수행을 인간에게 일반화시키는 것에 이슈를 불러 일으켰지만, 그럼에도 행동주의 심리학자들은 특정한 행동이 어떻게 형성되었는가를 구체적으로 보여줌으로 문제행동을 변화시키기 위한 상담의 이론적 체계에 공헌하였다.
행동치료의 기초가 되는 중요한 학습이론으로 파블로프의 실험에 근거한 고전적 조건형성과 스키너의 조작적 조건형성을 들 수 있다. 지금은 서로 다른 이론적 근거를 가지는 광범위하고 다양한 절차들이 있으며, 개념적 토대, 방법론상의 필요조건 및 효울성에 대한 증거 등의 측면에서 개방적인 논쟁이 이루어지고 있다.

1.인간관
행동주의의 대변자였던 왓슨은 그 당시 심리학을 지배하던 내성이나 주관성을 비판하고 행동에 대한 객관적인 연구가 심리학에서 이루어져야 한다고 주장했다. 그는 심리학자들에게 “인간심리학의 주제는 인간의 행동이다.”라고 주장 하였다. 행동주의자들은 심리학을 객관적이고 실험 가능한 자연과학의 분야로 보았으며, 이론적 목표는 행동의 예언과 통제다.
요약하면, 행동주의 상담자는 인간이 조건형성의 산물이라고 보며 모든 인간학습의 기본적 유형으로서 자극-반응의 패러다임을 주장한다.

참고 자료

없음
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