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교육학 시험 정리

저작시기 2017.10 |등록일 2018.01.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 고대교육과 중세교육에 관하여 논하시오.
2. 한국의 전통교육과 전통철학에 대해 설명하시오.
3. 20세기 교육철학에 관해 기술하시오.

본문내용

1. 고대교육과 중세교육에 관하여 논하시오.
먼저 고대교육은 그리스 시대 교육과 로마 시대교육으로 나뉜다. 첫째로 그리스 시대 교육을 살펴보면, 그리스는 국가의 형식을 완전히 갖춘 사회로서 성격이 서로 다른 스파르타와 아테네로 대표된다.
스파르타의 교육은 실전적인 전투 능력을 지닌 군인이나 건강한 신체와 강한 애국심으로 단련된 시민의 육성을 그 유일한 목적으로 삼았다. 그리고 교육의 내용도 승마, 활쏘기, 달리기, 수영, 야영 등 전사를 기르기에 적합한 호전적인 내용으로 채워졌으며, 교육 방법 역시 철저한 복종심과 인내심을 기르기에 적합한 혹독한 체벌이나 단식 등과 같은 호전적인 방법으로 일관되었다.
아테네의 교육의 목적은 심신의 균형, 도덕적 교양, 사회적 책임, 자유로운 시민의 양성에 있었다. 그리고 이런 목적에 따라 교육 내용 역시 체육, 음악, 독서 등을 폭넓게 포괄하고 있다. 그러나 아테네는 후기에 이르러 개인주의 문화가 발달하고, 그와 함께 개인주의적 인문주의 교육의 성격이 강화(3학 4과가 주된 교육내용;문법,수사학,변증법:산수,기하,음악,천문학)되었다. 그리하여 급기야는 퇴폐적인 향락문화가 범람하게 되고, 국력의 쇠퇴로 인하여 결국 패망의 길을 걷게 된다.
로마시대의 교육적 특징들을 살펴보면, 로마 초기와 후기의 교육적 특징이 매우 다른 양상으로 나타나므로, 여기에서도 초기의 왕정 및 공화정시대와 후기의 제정시대로 나누어 살펴보겠다.
먼저, 초기 왕정 및 공화정시대는 정복전쟁을 수행 중이었다. 따라서 당시의 로마에는 투철한 애국심으로 무장된 강력한 군대와 질서 있는 시민이 요구되었다. 교육의 일차적인 목적도 국가를 위해 개인적인 희생을 얼마든지 감수할 애국적인 시민을 양성하는 것이었다. 교육 내용 역시 전쟁수행과 공적 생활에 필요한 도덕심, 준법정신, 기초적인 3R's 및 강한 신체적 훈련이 주를 이루었다. 교육은 지식 그 자체보다는 실천을 우선으로 하는 실제적인 측면을 강조하였다.

참고 자료

없음
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