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(아동수학지도)영아, 걸음마아, 유아 중에 대상을 선택한 후, 수학활동을 실제 적용한 활동사례를 구체적으로 작성하고 활동결과를 수학적 지식에 근거하여 분석하시오.

저작시기 2014.02 |등록일 2018.01.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

없음

본문내용

활동명
나뭇가지와 놀자
대상연령
만4세 유아
참가인원
2명
활동장소
구파발 탑골공원
활동목표(수학적 개념)
측정- 비교(길이 및 굵기), 더하기 빼기, 위치
활동자료
나뭇가지
활동전개
(구체적으로 기술)
1. 아이들에게 각각 최대한 긴 나뭇가지 5개 씩을 주어오도록 하고 5개를 모두 붙여 최대한 길게 만들도록 한다.
2. 각자의 나뭇가지를 비교할 수 있도록 출발선은 같게 해야 함을 알 수 있도록 한다(측정-비교)
3. 첫 번째 비교가 끝나면 가지고 있는 나뭇가지중 2개를 빼고 다시 새로운 나뭇가지를 2개 대체해 주어올 수 있도록 한다(더하기 빼기)
4. 대체된 2개의 나뭇가지로 다시 비교해 본다
5. 또한 가지고 있는 나뭇가지 중 가장 굵은 것을 찾아보고 비교해 본다
6. 모든 놀이가 끝나면 가져온 나뭇가지를 제자리에 갖다 놓을 수 있도록 한다(위치 기억하기)
활동결과
(수학적 지식에 근거하여 분석)
1. 아이들은 나뭇가지를 더하고 빼는 활동을 통해 자연스럽게 더하기 빼기의 수 개념을 이해할 수 있다.

참고 자료

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