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아동 및 청소년의 정의와 특성

저작시기 2018.01 |등록일 2018.01.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

근래에 들어 아동 및 청소년 문제를 연구하는 입장은 과거 범죄에 대한 예방 및 처별 중심의 목적보다는 인간의 발달단계에 다른 사회적 서비스를 시혜하려는데 목적이 있기 때문에 아동과 청소년의 발달단계에 따른 구분을 보다 정확하게 하고 있다. 생물학적 나이로 보았을 때 아동은 유치원에 들어가는 4세부터 초등학교를 졸업하는 12세까지로 구분한다.
아동의 특징으로 괄목할 만한 것은 뉴만 부부가 제시하는 두 가지 특성인데, 하나는 자신에게 주어진 기대와 자기가 실제로 성취한 것에 대한 비교의 능력이 생성되고, 나머지 하나는 타인들의 인정 ․ 사랑 ․ 지지의 표시에 따라 자부심과 열등감이 형성되는 시기이다.
발달단계(stages of development)에 따른 아동기는 자기가 성공적이라고 느끼는 것, 자신이 사랑받고 있고 가치 있는 존재이며 동경의 대상이라고 느끼는 것은 자부심을 갖게 해준다.
반면에 자기의 성취가 기대에 미치지 못한다고 느끼는 것, 무시당하거나 거부당하고 있다고 느끼는 것, 자신이 부적합하다고 느끼는 것 등은 자신이 가치 없는 존재로 인식하게 한다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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