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유아를 대상으로 스마트폰을 활용한 놀이, 교육활동에 대한 찬반 토론을 해봅시다

저작시기 2018.01 |등록일 2018.01.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

소개글

유아를 대상으로 스마트폰을 활용한 놀이, 교육활동에 대한 찬반 토론을 해봅시다

목차

1. 현대사회 유아의 스마트폰의 활용 실태
2. 영유아를 대상으로 스마트폰을 활용한 교육활동은 시기적으로 부적절하므로 자제해야 한다.

참고문헌

본문내용

현대사회에서는 스마트기기·인터넷 등의 미디어 없이는 놀이와 생활이 힘들 정도로 아동, 청소년, 성인은 물론 영유아에 이르기까지 미디어를 활용하고 있다. 유아가 일상생활에서 접하는 미디어의 형태도 과거의 종이책 중심에서 현대사회의 전자기기 중심의 미디어로 변화하고 있으며 그중 인터넷 이용은 유아들에게도 보편화되어 인터넷 사용 증가뿐 아니라 시작 연령의 하향화로 인해 인터넷 안전에 대한 관심이 증대되고 있다. 지식과 정보의 원천으로 사용될 수 있는 이러한 스마트기기와 인터넷이 점점 사람들의 생활을 지배하고 있는 현실에서 이것이 영유아에게 있어 얼마나 안전한 것인지 얼마나 긍정적 영향을 끼치는 것인지에 대한 고려를 할 필요성이 있다. 2. 영유아를 대상으로 스마트폰을 활용한 교육활동은 시기적으로 부적절하므로 자제해야 한다.

식당에서 스마트기기를 들고 식사하는 유아나, 유모차나 자동차 카시트에 앉아서 스마트기기에 열중하며 혼자 어플을 작동하고 즐기는 모습을 쉽게 볼 수 있다. 스마트폰의 경우 이메일 확인 및 간단한 답변 정도를 다룰 수 있다고 하면서 최근 보급되고 있는 태블릿 PC의 경우 문서 작업을 대부분 처리할 수 있는 기능을 갖고 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2011). 스마트 교육 추진 전략.
김병년, 최홍일(2013). 과보호적 부모양육태도가 스마트폰 중독에 미치는 영향에 대한 자기통제력의 매개효과, 사회과학연구.
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