검색어 입력폼

[보육과정] 만0세와 1세 영아의 발달특징을 각각 작성하시고 그 시기에 꼭 이루어야할 발달 과업을 각각 작성하시오

저작시기 2018.01 |등록일 2018.01.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만0세와 1세 영아의 발달특징
1) 만0세 영아의 발달특징
2) 1세 영아의 발달특징
2. 만0세와 1세 영아시기에 꼭 이루어야할 발달 과업
1) 만0세 영아시기에 꼭 이루어야할 발달 과업
2) 1세 영아시기에 꼭 이루어야할 발달 과업

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영아기는 전체 인생주기의 겨우 2%에 해당되는 짧은 기간이지만 가장 뚜렷하고 빠른 발달이 이루어지는 시기이다.
영아 보육은 영아의 발달과 밀접한 관계가 있으며 영아의 발달은 연령이 아닌 개월 수에 따라 발달의 변화가 크므로 영아교사는 영아의 월령에 따른 발달적 특성을 이해하고 영아의 요구와 발달 수준에 맞는 경험 및 상호작용을 제공하여야 한다.
영아 보육은 제 영역 발달의 기초가 형성되는 결정적 시기에 있는 영아를 대상으로 한다.
따라서 본론에서는 만0세와 1세 영아의 발달특징을 각각 작성하시고 그 시기에 꼭 이루어야할 발달 과업을 각각 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 만0세와 1세 영아의 발달특징

1) 만0세 영아의 발달특징
이 시기의 영아들은 발달이 급격히 진행되면서 개인차가 매우 크게 나타난다.
특히 감각 운동적 경험이나 활동이 모방을 통해 반복적으로 일어나고 신체적인 변화가 급속도로 진행되는 시기이다.
출생 후 1개월까지는 Piaget의 발달단계로 볼 때, 날 때부터 가지고 태어난 여러 가지 반사 기제들을 사용하는 매우 단순하고 기초적인 능력을 소유하는 단계이다.

참고 자료

권민균 외(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
김혜경 외(2002). 효과적인 영아보육을 위한 지침서. 다음세대.
김현지(2006). 보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용의 관계. 전북대학교대학원 석사학위논문.
나회영(2012). 영아기 특기교육 실태 및 부모와 교사의 인식. 성결대학교 대학원 석사학위 청구논문.
다운로드 맨위로