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[영유아교수방법] 영유아 교사에게 필요한 의사소통 기술 중 반응적 경청이란 무엇인지 기술하시오

저작시기 2018.01 |등록일 2018.01.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통의 개념
2. 반응적 경청이란
1) 즉각적인 반응
2) 공감하기
(1) 표면공감
(2) 심층공감
3) 느낌의 반영
4) 행동과 태도의 반영
5) 질문하기
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육기관에서의 교육전문가로서 유아교사는 유아들의 전인적 발달을 위해 교육을 한다.
교육목표를 달성하기 위해서는 성공적인 의사소통을 통한 정보교환과 유아들의 실천이 중요하다.
즉 유아교사는 유아들이 이해할 수 있는 언어로 정보를 전달하며 유아들이 교사의 메시지를 받고 어느 정도 이해할 수 있는지 파악하는 것이 중요하다.
이러한 과정에서 의사소통은 유아와 교사간의 상호작용을 이룰 수 있는지의 여부를 나타낸다.
따라서 본론에서는 영유아 교사에게 필요한 의사소통 기술 중 반응적 경청이란 무엇인지 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 의사소통의 개념

의사소통(communication)의 어원은 라틴어의 `나누다’를 의미하는 `communicare’이다.
신(神)이 자신의 덕(德)을 인간에게 나누어 준다거나 열(熱)이 어떤 물체로부터 다른 물체로 전해지는 따위와 같이, 넓은 의미에서는 분여(分與)·전도(傳導)·전위(轉位)등을 뜻하는 말이지만, 근래에는 어떤 사실을 타인에게 전하고 알리는 심리적인 전달의 뜻으로 쓰인다.

참고 자료

김성은(2006). 유아의 언어 능력에 따른 또래간 요구전략 및 반응기술. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
노은숙(2012). 유아교사의 정서지능이 의사소통능력에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
오영숙(2011). 영아반 교사의 교수 효능감과 직무만족도 분석. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
정 은(2007). 아동이 지각한 교사-아동간의 의사소통과 아동의 자기효능감 간의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사논문.
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