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교사의 권위는 어떻게 확립될 수 있는가.

저작시기 2017.08 |등록일 2018.01.21 | 최종수정일 2018.01.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

없음

본문내용

‘권위’란 ‘타인의 행동이나 생각에 영향력을 행사할 수 있는 능력이나 힘’이라고 정의할 수 있다. 상대방에게 어떠한 외적인 강제력을 이용해 자신에게 따르게 만든다는 뜻을 지닌 권력, 강제력과는 달리 진정한 권위란 외부의 힘을 필요로 하지 않는다. 그것은 자신에게 감화된 상대방이 자발적으로 본인을 따르게 하는 것일 뿐이다. 이것은 달리 말해 강제력이 사용되었을 때, 즉 타인의 자발적 동의가 일어나지 않았을 때에 진정한 권위는 성립될 수 없음을 의미한다. 그러므로 ‘권위 있음’는 나를 따르는 어떤 이의 자유를 온전하게 지지해주면서 동시에 그가 자신에게 자연스럽게 감화되는 어떠한 경지라고 할 수 있다. 또한 권위는 타인에게 아무런 말을 하지 않더라도 나를 자연스럽게 따르게 할 수 있는 신비로운 힘을 지니는데, 이러한 권위가 지나치게 되면 무비판적인 추종, 맹신의 영역으로 이어질 수 있지만 보통의 권위는 제대로 작동하였을 때 매우 바람직한 결과를 낳는다.

참고 자료

김무길(2012),『에밀』을 통해서 본 교사의 권위와 벌의 문제
박병준 (2010), 권위에 대한 철학적 인간학적 고찰
이동순 송도선(2015), 교사 권위의 형성 요인
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