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[아동관찰및행동연구] 포트폴리오의 평가의 개념, 목적, 특징을 기술하고, 장점과 단점을 비교 분석하시오

저작시기 2017.10 |등록일 2017.10.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원

소개글

[아동관찰및행동연구] 포트폴리오의 평가의 개념, 목적, 특징을 기술하고, 장점과 단점을 비교 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오란
2. 포트폴리오 평가의 개념
3. 포트폴리오 평가의 목적
4. 포트폴리오 평가의 특징
5. 포트폴리오 평가의 장점
6. 포트폴리오 평가의 단점
7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

포트폴리오 평가는 단편적이고 일회적인 평가가 아닌 유아의 변화와 발달을 장기적이고 종합적으로 평가하는 방법이다.
포트폴리오 평가는 단순히 작품을 수집하는 것이 아니라 교육과정의 분석 및 유아의 발달에 대한 이론을 토대로 내용물을 신중하게 선정하고 이를 일정한 평가 준거에 비추어 분석하고 해석하여 유아에 대한 이해와 유아개개인의 발달에 적합한 교수활동을 제공해 주는 자료로 사용 될 때 진정한 의미가 있다.
따라서 본론에서는 포트폴리오의 평가의 개념, 목적, 특징을 기술하고, 장점과 단점을 비교 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 포트폴리오란

포트폴리오라는 개념은 분야, 상황, 대상, 목적, 등에 따라 의미가 달라지고 각기 다른 유형의 포트폴리오를 가지게 된다.
교육의 측면에서 바라본 포트폴리오는 학습자의 경험, 학습 과정 또는 성취 결과를 나타내는 다양한 정보를 담고 있는 모음집으로 교육 목표와 관련된 개인의 지식과 기능, 생각, 흥미, 성향 등에 대한 기록물이라고 할 수 있다.

참고 자료

김경철(2007). 유아 포트폴리오 평가의 새로운 경향. 교원교육.
권영순(2011). 포트폴리오 평가에 대한 보육교사의 인식 및 운영현황 조사연구. 수원대학교 교육대학원 석사학위논문.
권정숙(2002). 포트폴리오 평가 방법의 과정에 대한 사례연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
심성경 외(2012). 유아교육현장에서의 포트폴리오 평가에 대한 교사의 인식과 실제. 한국컨텐츠학회논문지.
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