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영유아의 쓰기발달 과정과 슐츠비(Sulzby)의 쓰기발달 단계에 대해 설명하시오.

저작시기 2017.10 |등록일 2017.10.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

소개글

영유아의 쓰기발달 과정과 슐츠비(Sulzby)의 쓰기발달 단계에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 쓰기 발달 과정
1) McGee와 Richigels의 쓰기 발달 과정
2) Clay의 쓰기발달 과정
3) Vygotsky의 쓰기발달 과정
2. 슐츠비(Sulzby)의 쓰기발달 단계

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
쓰기는 쓰기를 위해 생각을 구상하고, 그 내용을 언어로 표상하여 철자법에 맞게 글씨를 쓰는 과정을 거쳐 궁극적으로 단어와 문장을 포함한 담화 수준의 텍스트를 창출하는 일련의 과정이. 영유아의 쓰기발달은 어느 정도의 보편성을 가지고 있으나 영유아는 서로 다른 나이에 서로 다른 방법으로 독특하게 문자언어를 학습한다. 문해를 포함한 사회적 환경을 중시하는 문해 출현의 측면에서 유아가 글자를 인식하고 쓰는데 있어서 관습적인 철자를 완전히 알지 못하는 상태에서도 글자의 규칙에 대한 스스로의 아이디어를 지니고 발달해 나간다. 영유아의 쓰기 발달 단계를 살펴보면, 슐츠비는 1단계 그림으로 쓰기, 2단계 긁적거리기로 쓰기, 3단계 글자 비슷한 형태로 쓰기, 4단계 낱글자를 연속해 늘어놓으며 쓰기 5단계 발명된 글자로 쓰기, 6단계 표준 철자법으로 쓰기의 순으로 발달한다고 하였다. 이에 본론에서는 영유아의 쓰기발달 과정과 슐츠비(Sulzby)의 쓰기발달 단계에 대해 살펴보고자 한다.

참고 자료

주영희(2001). 유아언어발달과 교육. 교문사.
이경화 외(2003). 유아언어교육. 창지사.
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