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[학습이론] 인본주의이론 - 인본주의적 관점

저작시기 2017.10 |등록일 2017.10.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

목차

I. 인본주의적 학습원리
II. 학습촉진자로서의 교사의 역할
III. 성격과 동기의 개인차에 대한 인본주의적 견해
IV. 인본주의적 견해의 요약

본문내용

I. 인본주의적 학습원리
인본주의적 학습원리를 뎀보(Dembo, 1977)가 정리한 것을 위주로 다소 손질하여 제시하면 다음과 같다.

(1) 인간은 학습에 대해 선천적인 능력을 갖고 있다.
인간은 호기심을 지니고 있으며, 이러한 호기심은 학습이나 발견, 지식과 경험의 확장에 대한 열망을 갖게 하며, 실제로 인간은 이를 수행할 천부적 가능성을 갖고 있다는 것이다.
최장훈(1992), 스니그(D. Snygg) 등은 이를 '욕구기능으로서의 학습'이라는 말로 표현하고 있다. 학습이란 욕구를 만족시키기 위해 인간이 적극적으로 노력해가는 과정이라는 것이다. 욕구를 만족시키려고 계속적으로 애쓸 때 인간은 항상 학습을 하게 된다는 것이다.
이러한 욕구에 대해 매슬로우는 자아실현의 욕구라는 말을 썼는데, 이는 '개인의 선천적이고 긍정적인 가능성을 개발하고 성취하는 것(Bruno, 1977)'이라는 것이다. 매슬로우는 인간의 욕구를 다음과 같은 5단계로 구분하여 제시하고 있다(Maslow, 1970).

<중 략>

매슬로우에 의하면 인간은 여타 동물과 마찬가지로 생리적인 욕구를 지니고 있으며, 안전에 대한 욕구를 충족시키고자 노력한다. 일단 이러한 생물적 욕구가 충족되면 그 다음으로 사랑 및 소속에 욕구가 나타나고, 이것이 충족되면 자기존중에 대한 욕구가 나타나게 된다. 이러한 하위의 욕구가 순차적으로 충족되어지면 마지막으로 나타나는 것이 자아실현의 욕구라는 것이다(앎의 욕구, 심미의 욕구는 보통 5단계에 포함시키는 것이 일반적이다).
3-4단계의 욕구는 사회관계 속에서 성립되는 욕구이므로 사회적 욕구라 하고, 이에 비해 5단계의 자아실현 욕구는 개인적 성장을 도모하는 단계이므로 성장욕구라 칭한다. 매슬로우의 욕구위계와 교육(학습)과 관련하여 어떠한 중요성을 갖는지에 대해 뎀보(Dembo, 1977, P. 30차는 다음과 같은 설명을 하고 있다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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