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영유아 프로그램개발과 평가

저작시기 2012.11 |등록일 2017.10.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

영유아 프로젝트 접근법과 생태교육프로그램의 특성에 대해 요약·정리하세요.

목차

1. 프로젝트 프로그램
1) 프로젝트 접근법의 목적
2) 프로젝트 접근법의 특성
3) 프로젝트 접근법의 교육과정
4) 장단점과 나의 견해\

2. 유아생태교육 프로그램
1) 유아생태교육의 배경
2) 유아생태교육의 개념

본문내용

1. 프로젝트 프로그램
프로젝트 접근법은 유아와 초등학교 교과과정에서 깊이 있는 탐색이 포함된 오랜
역사 가운데 듀이(John Dewey)의 이론적 바탕에 킬 패트릭(William H. Kilpatrick)이 이러한 탐색에 주창해 체계화한 “프로젝트법”을 카츠와 차드(Karz & Chard, 1989)가 오늘날 교육의 현실에 맞게 재조직한 교육방법이라고 할 수 있다.
여기서 “프로젝트”란 한명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 탐구로 정의된다.
1) 프로젝트 접근법의 목적
프로젝트 접근법의 궁극적 목적은 “아동의 정신개발”에 있다. 정신이란 지식, 기능 뿐 만 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지 포함하는 개념이다. 카츠와 차드는 프로젝트 접근법의 목적을 학습자에 대한 목적과 교사에 대한 목적으로 보고 다음과 같이 다섯 가지로 나누어 제시하였다.
첫째, 유아의 주변세계에 대한 이해를 증진시키고 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.

참고 자료

김연진, 보육과정, 태영출판사, 2007.
김연진외 3인, 보육학개론, 동문사, 2010.
유경량, 보육과정, 케이스터디교재, 2009.
윤은종, 보육과정, 동문사, 2008.
전남련, 영유아프로그램개발과평가, 케이스터디교재, 2010.
전남련 외 10인, 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008
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