검색어 입력폼

[아동안전관리] 영유아기 가정에서 발생할 수 있는 안전사고에 대해 정리하고 예방대책을 서술하시오. 이를 토대로 안전한 가정생활을 위한 부모교육을 위한 활동계획안을 수립하시오

저작시기 2017.10 |등록일 2017.10.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 안전사고
2. 영유아기 발달특성에 따라 가정에서 발생할 수 있는 안전사고
1) 영아(0-1세)의 발달적 특성과 안전사고
2) 걸음마기(1-3세) 영아의 발달적 특성과 안전사고
3) 유아(3-6세)의 발달적 특성과 안전사고
3. 영유아기 아동이 가정에서 안전하게 생활하기 위한 예방대책
1) 영아(0-1세)의 가정에서 안전하게 생활하기 위한 예방대책
2) 걸음마기(1-3세)의 가정에서 안전하게 생활하기 위한 예방대책
3) 유아(3-6세)의 가정에서 안전하게 생활하기 위한 예방대책
4. 안전한 가정생활을 위한 부모교육 활동계획안
5. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아들은 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동은 강한 반면, 신체 및 운동능력이 충분히 발달되어 있지 못하며 사고가 일어날 수 있는 위험상황에 대한 지식 및 판단 능력이 부족하다. 이로 인해 유아들은 항상 불의의 사고에 노출되어 있으며 또한 유아들의 생활주변에는 곳곳에 사고의 위험이 도사리고 있다. 아동의 욕구가 다양해지고 그에 따라 조기교육이 실시되면서 유아기 아동들이 일상생활에서 위험에 노출되는 범위 또한 확대되었다. 뿐만 아니라 우리 사회 전반에 걸쳐서 안전의식이 부족하고, 아동의 안전을 위한 공동체적 대응 또한 미약한 상태이다. 더불어 제도적 기반과 정책 자료의 부족으로 아동의 안전한 육성을 위한 정책이 부재한 상태이다. 따라서 본론에서는 영유아기 가정에서 발생할 수 있는 안전사고에 대해 정리하고 예방대책을 서술하고 이를 토대로 안전한 가정생활을 위한 부모교육을 위한 활동계획안을 수립해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 안전사고
유아는 자신을 독립적 인간으로 알기 시작하면서부터 신체적, 지적, 정서적, 사회적 능력의 빠른 발달과 욕구충족을 위해 다양한 행동과 경험을 추구하기 시작한다. 신체활동이 왕성해지는 것과 더불어 지적 호기심이 많아져서 끊임 없이 움직이고 분주하며 새로운 형태 움직임의 습득에 도전하고 이를 증명하는 것을 즐기게 되어, 특별히 안전이 요구된다. 또한 이 시기에는 옥외에서 활동하는 기회가 많아 신체를 자유롭게 활동할 수도 있고 놀이 친구로부터 용감한 자신을 인정받기를 원하기도 한다. 그러나 위험물에 대한 이해는 미숙하기에 이들의 안전사고의 발생률이 높아진다. 부모에게 있어 유아의 활동을 계속적으로 주시하기에는 신체적․정신적․시간적으로 소진을 야기하므로 영아기보다 감독이 소홀해지게 된다. 또한 유아기에는 운동발달이 급속히 이루어지고 호기심과 모험심이 많고 활동적이지만 운동발달이 완전하지 않으며 주변환경에 대한 이해력이 부족하여 위험상황을 바로 인지하지 못하므로, 각종 사고가 일어날 가능성이 매우 높다고도 보여진다.

참고 자료

보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 해설서.
이기숙 외(2011). 영유아 안전교육. 양서원.
신상도 외(2011). 영유아 및 아동을 위한 응급처치 매뉴얼. 사단법인 한국생활안전연합.
곽은복(2000). 유아안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
다운로드 맨위로