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표준보육과정과 누리교육과정의 제시된 예술경험 영역을 살펴보고 예술경험의 중요한 범주 및 특성에 대해 논하시오.

저작시기 2017.09 |등록일 2017.09.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

표준보육과정과 누리교육과정의 제시된 예술경험 영역을 살펴보고 예술경험의 중요한 범주 및 특성에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리교육과정에서 제시된 예술경험 영역
1) 표준보육과정
2) 누리과정
2. 예술경험의 중요한 범주 및 특성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간은 선천적으로 오감을 통해 자신과 주변 세계에 대해 느끼며 자신이 지각한 것을 표현하려는 자발적인 욕구를 지니고 있다. 인간이 생각하고 느끼는 것을 공유하기 위한 중요한 표상 중 하나인 예술은 눈에 보이지 않는 인간의 정신세계를 감각이나 상상을 통해 지각할 수 있도록 표현하는 수단이다. 즉 인간은 자신과 주변세계에서 보고 듣고 느끼는 것을 다른 사람과 소통하기 위해 노래나 춤, 이야기, 그림, 조각 등 다양한 예술작품을 탄생시킨다. 예술적 표현성에 주목한 Langer 역시 인간이 감각을 사용하거나
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2. 예술경험의 중요한 범주 및 특성
예술경험 영역은 영유아가 친근한 주변 환경에서 발생하는 소리, 음악, 움직임과 춤, 모양, 색 등의 미술 요소에서 아름다움을 느끼고 또래와 교사, 부모, 지역사회의 주민이나 작가가 표현한 예술작품을 가까이 접하면서 이를 탐색하고 창의적으로 표현하는 것을 즐기며 감상하기 위한 영역이다. 이 영역은 ‘아름다움을 찾아보기’, ‘예술적 표현하기’, ‘예술 감상하기’ 의 세 가지 중요한 범주로 되어 있다. 각 범주의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 아름다움 찾아보기에서는 다양한 소

참고 자료

이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
정다운, “3-5세 누리과정 예술경험 영역 교육내용 및 활동에 대한 유치원 교원들의 이해도분석”, 경상대, 2016
이혜진, “연결망 분석을 활용한 5세 누리과정 교사용 지도서 예술경험 영역 내용 분석”, 덕성여대, 2015
박현정, “영아의 예술경험과 의사소통기술과의 관련성 연구”, 국민대, 2017
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