검색어 입력폼

피아제의 인지발달 중 유아기는 전조작기에 해당됩니다. 전조작기의 특성을 3가지 선택하여 구체적인 사례와 관련하여 서술하세요. 또한 전조작기의 특성을 통해 유아발달과 관련된 제언을 하시오.

저작시기 2017.09 |등록일 2017.09.18 | 최종수정일 2017.09.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론
2. 전조작기 사고의 특성과 사례
3. 전조작기의 특성을 통해 유아발달과 관련된 제언

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전조작기 2~7세 유치원에 다니는 시기이다. 시기의 유아들은 유아만의 독특한 사고 특징이 있다. 언어라고 하는 상징체계를 사용하여 사물을 표상하는 능력이 생기고, 자신의 입장에서 모든 것을 생각하고 파악하려고 하는 자기중심성이 강한 시기이다. 조작기에는 물환론적 사고, 직관적 사고, 상징적 사고, 자기중심적 사고 자신의 생각과 타인의 생각이 다름을 알지 못하며 유아들은 어떤 하나의 관심을 가지면 다른 곳 에는 관심 갖지 않게 되는 것이다. 꿈과 현실을 구별하지 못한다. 피아제의 인지발달이론의 4단계를 제시하였는데 이는 연령이 증가됨에 따라 단계적으로 발달된다고 보고 하지만 각 아동들에게는 개인이 가지고 있는 특성에 따라 개인차가 있다는 것을 전제로 하며 피아제는 인지발달을 나누고 있다.
이 시기의 유아들은 언어와 같은 상징적인 기호를 사용함에 따라 사고 능력에 큰 진보가 이루어진다. 하지만 유아들의 사고는 직관적이며, 체계적이거나 논리적이지 못한 제한점을 갖는다. 이 시기 유아들이 보이는 사고의 특징을 알아보도록 하겠다.

1. 인지발달 이론
인간은 환경과 능동적으로 상호작용하며 상호작용의 결과로 발달이 일어난다고 한다. 이 이론의 주요 개념으로는 스키마, 동화, 조절, 평형화가 있다. 스키마는 우리가 세계를 이해하고 반응하여 기능하기 위해 사용하는 지식, 절차, 관계 등을 뜻한다. 그리고 동화는 기존 인지구조에 따라서 환경에 반응하는 과정을 말한다. 즉, 기존의 도식을 바탕으로 하여 새로운 도식을 받아들이는 과정인 것이다. 조절은 현재의 경험을 해석하는데 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우 기존의 인지구조를 변형시키는 과정이다. 즉, 기존의 도식을 수정ㆍ변형하여 또 다른 새로운 도식을 수립하는 것이다. 평형화는 환경에서 들어 온 정보와 인지적 도식 간의 정신적 균형을 추구하는 하는 것을 말한다.

참고 자료

천은영, 안라리, 이연희, 영유아발달, 동문사 (2008)
이명조 지음, 영유아 발달과 교육, 양서원 (2005)
심성경, 조순옥, 이정숙 외 3명, 유아교육개론, 창지사 (1998 )
다운로드 맨위로