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발달지체 아동의 인지발달

저작시기 2017.09 |등록일 2017.09.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,600원

목차

I. 정상 유아의 특성
1. 전략
2. 세계에 관한 지식
3. 초인지
4. 기억 용량

II. 발달지체 유아의 특성

참고문헌

본문내용

교육은 인간학습의 심리학적 과정에 관한지식을 토대로 해서 계획되고 실시된다. 아무리 유익한 지적 내용을 학습자에게 잘 가르치려고 해도, 학습자가 이를 어떻게 학습하는지에 대한 지식이 없다면 효율적인 학습은 불가능해진다. 지난 40여 년 동안 발달지체 아동의 인지, 지능, 필독기술, 정보처리과정, 개념의 발달과 같은 인지기술의 학습 특성을 밝히기 위한 연구가 활발히 진행되어 왔다. 그럼에도 불구하고 이러한 인지 기술은 다른 기술 영역들(예: 사회적 기술, 용변 기술, 의사소통 기술 등)과는 달리 쉽게 인식되지 않는다. 그러나 인지기술의 정의 및 측정, 또는 교육이 어렵다고는 할지라도 개인으로서 그리고 사회 전체로서 매우 가치로운 것이기에 오랫동안 많은 연구자들에게 도전이 되어 왔다(Goodman, 1990. Neisworth & Bagnato, 1993).

I. 정상 유아의 특성
학습자가 학습 과제를 적절히 해결하기 위해서는 학습 전략, 세계에 관한 지식, 초인지, 그리고 처리 용량을 충분히 가지고 있어야 한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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