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유아기 또래관계와 놀이

저작시기 2017.09 |등록일 2017.09.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,600원

목차

I. 또래관계

II. 놀이
1. 인지적 수준에 따른 놀이의 유형
1) 기능(감각)놀이
2) 구성놀이
3) 가상놀이
4) 규칙있는 게임 놀이
2. 사회적 수준에 따른 놀이의 유형
1) 비참여적 놀이
2) 혼자놀이
3) 방관자적 놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이

참고문헌

본문내용

I. 또래관계
유아는 출생과 동시에 주변 사람들과의 관계 속에서 다양한 상호작용을 경험하게 된다. 유아가 성장하면서 또래와 보내는 시간은 점점 증가한다. 또래란 나이, 성, 학년 등과 같은 영역에서 동등한 지위에 있는 동년배를 의미하며, 이들은 정신적, 신체적 발달과 행동이 유사하고 사회적으로 동등한 사회적 관계로 유아발달에 중요한 영향을 미친다. 유아기는 발달적으로 또래집단이 형성되는 시기로서 또래와의 관계 형성이 매우 중요하다. 또래의 중요성을 지적하는 예로 안나 프로이드(Freud & Dann, 1951)의 고전적 연구가 있다. 그녀는 제2차 세계대전 때 부모들을 잃은 뒤 함께 자란 아동 여섯 명을 대상으로 연구하였다. 여섯 명의 아동은 서로에게 강한 또래애착을 형성하였으며, 단단히 뭉쳐 서로에게 의존하고 타인에게는 냉담하였다. 부모들의 보호가 없었는데도 이들은 정신적 장애나 범죄 등의 문제를 보이지 않았다. 이 연구결과는 또래관계가 정상적인 사회성발달에 필요하다는 점을 시사한다.
유아는 또래와의 상호작용을 통해 자키중심성에서 벗어나 타인과의 관계를 이해하게 되고 또래 관계에서 나타나는 다양한 문제들을 해결할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있게 된다.

참고 자료

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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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