검색어 입력폼
평가점수A

가네의 수업이론

저작시기 2016.12 |등록일 2017.09.09 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 35페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 기본 입장
2. 교수설계에 관한 가정
3. 학습 범주
4. 학습범주에 따른 학습의 내적, 외적 조건
5. 교수사태
6. 학습범주 별 표준 능력 동사
7. 한계점

본문내용

1. 기본 입장
① 처방적 설계이다. 즉, 특정 교수조건과 기대한 교수 결과가 주어졌을 때 가장 적합한 교수방법이 어떤 것인가를 다룬다.
cf) 인과적 설계 : ‘A라는 조건과 상황에서는 a라는 현상이 발생한다.’

② 가네(Gagne)는 학습범주(목표) 각각은 서로 다른 능력과 수행을 나타내고 있는데, 이 각각의 능력들은 서로 다른 방법으로 학습되어진다고 보았다.
- 학습범주 : 언어정보, 지적기술, 인지전략, 운동기술, 태도
- 학습범주 각각은 상이한 일련의 선수학습과 인지적 과정을 필요로 하는데 이들을 가리켜 학습의 ‘내적조건’이라 한다.
- 학습은 내적 조건과 아울러 학습의 인지과정을 돕는 환경적 자극도 필요로 하는데 이들을 가리켜 학습의 ‘외적 조건’이라 한다.

③ 미시적 수준(micro level)의 이론, 즉 거시적 전략을 통해 교과내용이 선정된 후 단위 수업시간에서 가르치는데 필요한 하나 하나의 아이디어들을 교수하는 방법을 처방하고 있다.

④ 성장 준비설(유전적 입장)을 부정하고, 학습의 누적적 효과를 인정한다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로