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조별 토론 정교화(최종)

저작시기 2017.09 |등록일 2017.09.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

문제상황 : 과제를 늦게 제출한(혹은 안한) 학생이 있다. 원래대로라면 감점 처리함으로써 S3공정성을 주고 마무리하는 것이 마땅하나 공정성만 주지 않고 모티브일치를 포함한 다른 동기전술을 사용하여 학생들을 지도하는데 더 효과적인 방법을 찾으려고 한다.이때, 당신은 어떠한 동기전술을 사용할 것인가?

* 저희 수업 컨설팅을 담당하고 있는 작조팀은 위의 상황에서 사용할 수 있는 동기전술을 흐름에 맞게 단계 순으로 구성해보았습니다. 이를 수업에 적용 및 활용하여 좋은 성과를 얻기를 바랍니다.

1단계 : R1목적지향성 – 제출이 늦은 학생에게 “이런 사소한 과제 제출 시간도 못 지키고, 반복되면 상대방의 신뢰를 잃게 된다. 그리고 신뢰를 잃게 되면 불이익을 당할 수 있다.”고 말하여 과제 제출 시간 엄수의 필요성을 인지시킨다.

참고 자료

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