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교육방법 및 교육공학 요점정리

저작시기 2017.09 |등록일 2017.09.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

서답형 문항(3~4줄)
● AECT가 1994년에 내린 정의에 따라 교육공학을 정의하고 그 의미를 부연 설명하라.교육공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다.실제적인 인간학습활동이 일어나는 것에 목적을 두고 있으며, 학습의 과정과 결과로서의 자원을 대상으로 삼고 있으며, 설계, 개발, 실행, 관리, 평가라는 교육공학 활용 영역을 포함하고 있고, 교육과 관련된 문제 해결을 위한 지식의 적용과 그 지식을 생성하는 이론을 포함하고 있는 것이다.
● 행동주의 학습이론의 교수설계에 대한 시사점을 나열하고, 그 의미를 부연 설명하라.- 행동목표의 구체화: 행동주의 연구에서 자극을 결정하기 위해서는 정확하게 어떠한 행동을 학습시킬 것인지를 사전에 미리 결정하는 것이 중요하다. 최종적인 행동을 목표로 기술하는 것은 행동주의 학습이론의 핵심적인 요소로서 이는 어떠한 과정과 방법으로 목표를 성취하게 할 것인지, 어떻게 평가할 것인지를 결정하는 기준이 되기 때문이다.- 수업의 단위화: 행동주의 이론에서는 어렵고 복잡한 행동목표를 가능한 수행하기 쉽도록 단순한 수준으로 단위화하여 수업의 내용을 구성해야 한다고 본다. 단위화된 각 단계들은 조형(shaping)을 통해 오답의 가능성을 최소화하고 성공의 기회를 높여 바람직한 행동목표를 달성하도록 유도된다.- 외적 동기의 강화: 스키너 연구에서는 인간 행동 유발을 위해 강화를 매우 강조한다. 외적동기로서의 강화제공은 수업설계에서 매우 중요하게 적용되어, 교수자의 피드백은 지속적으로 강조되고 있다. 교수자는 학습자에게 변별 자극만을 지속적으로 제공하는 정보제시자의 역할만이 아니라 학습자의 반응을 적극적으로 유도하며, 반응에 대해 적절한 피드백을 제공하는 상호작용 촉진자로서의 역할을 수행해야 한다.
● 인지주의 학습이론의 교수설계에 대한 시사점을 나열하고, 그 의미를 부연 설명하라.- 인지능력 향상과 인지과정에 초점: 인지주의이론은 학습자의 내부에서 일어나는 인지과정에 관심을 두고 있다. 학습자의 문제해결능력, 창의력, 논리력, 탐구력을 향상시키는 것에 관심이 있다.

참고 자료

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