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교육공학 기말

저작시기 2017.09 |등록일 2017.09.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

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목차

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본문내용

- 가네의 수업사태 9단계 나열, 각 단계 의미
수업절차(흐름), 작은 사건들의 모임, 하나의 수업(학습)목표에 대해서
1. 주의포착 : 강좌를 시작할 때 우선적으로 학습자의 주의를 획득하는 것이 요구됨
2. 학습목표 통보 : 학습이 끝났을 때 학습자가 성취할 수 있는 능력이 무엇인지 분명하게 인식하도록 하여 새로운 학습에 대한 기대감을 높여주는 것
3. 선수요건의 상기/재생 자극 : 학습자가 새로운 정보를 학습하기 위해 팰요한 기본이 되는 지식과 기술, 태도 등을 장기기억에서 단기기억으로 불러오는 활동
4. 자극자료의 제시 : 학습자에게 학습할 새로운 내용을 제시하는 것
5. 학습안내의 제공 : 학습안내 단계는 새로운 자극으로 인지과정에 들어온 정보들을 이미 알고 있는 지식들과 연결하도록 학습자를 지원하는 것
6. 성취행동의 유발 : 충분한 학습안내를 갖게 되면 학습자들은 새로운 정보를 기존의 지식과 통합
7. 피드백의 제공 : 무엇이 학습되었는지에 대한 정확한 판단을 제공하는 단계
8. 수업평가 : 바람직한 학습의 발생은 수행이 발생할 때 즉각적으로 알 수 있지만, 학습결과로서 평가와 수업의 효과성 평가를 위해 분명한 수행의 정도를 파악

참고 자료

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