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인간발달의 원리

저작시기 2017.08 |등록일 2017.08.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 일반적 유사성의 원리
II. 연속성의 원리
III. 가소성의 원리
IV. 개인별 차이의 원리
V. 발달의 방향과 순서의 원리
VI. 분화, 통합성의 원리
VII. 상관성의 원리
VIII. 성숙과 학습의 상호작용원리

참고문헌

본문내용

인간을 포함해서 모든 동물은 그 종 특유의 발달유형과 원리에 의해서 발달하게 된다. A. Gesell(1949)은 아동의 행동발달은 어떤 일정한 유형에 의해 변화되는 과정으로 이 유형은 경
험에 의한 영향을 거의 받지 않는다고 말했다. 따라서 모든 아동들은 자기의 종족이나 문화집단의 독특한 일반적 계열에 따라 성장 ․ 발달하는 경향이 있으며, 이러한 동일한 종족에서만 찾아 볼 수 있는 발달의 계열은 이미 확립된 자연의 질서라고 주장했다.
또한 출생 전후의 신체적 발달에는 규칙적이며 미리 예견할 수 있는 일정한 형식이 있다. 즉 신체발달은 머리부터 발달하기 시작하여 다리부분으로 발달하며, 또한 중추신경부터 발달하기 시작해서 말초신경부분으로 발달하는 등 몇 가지원리가 있다. 물론 아동에 따라서 또는 사회문화적인 환경에 따라서 예외는 있지만, 대부분의 아동들은 이와 같이 보편적이고 일반적인 원리에 의해 발달하게 된다. 특히 아동행동의 종적인 이해는 다음과 같은 발달의 일반원리를 기초로 접근하게 된다(김경희, 1999). 발달의 원리에 대한 구체적인 내용은 다음과 같다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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