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생태유아교육의 환경구성과 교사의 역할, 부모 및 지역사회와의 연계평가 등에 대해서 서술하시오.

저작시기 2017.03 |등록일 2017.08.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 서론
2. 생태유아교육의 목적과 목표
3. 생태프로그램의 내용 및 교사의 역할
4. 생태 유아교육의 환경구성
5. 생태 유아교육의 운영
6. 부모 밎 지역사회와의 연계, 평가
7. 결론

본문내용

1. 서론
농경사회의 붕괴, 민족문화의 말살, 자연생태계의 파괴, 민족성과 인간성 상실의 문제가 발생되고 시민운동, 환경운동, 생명운동 등 생태계 보존이 필요하다는 인식이 일기 시작했다. 산업문명의 발달로 아이들이 마음껏 뛰어 놀 필요성이 증가되었으며 생명을 중시하고 놀이와 아이다움을 찾아 줄 생태 지향적 유아교육이 필요하게 되었다. 생태유아교육은 생명사상내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근으로 아이들의 몸과 마음과 영혼을 살리고 유아교육의 현실을 개선하고자 하는 새로운 패러다임의 유아교육이다.

2. 생태유아교육의 목적과 목표
생태유아교육은 산업사회의 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아줌으로써 아이들의 몸과 마음과 영혼이 건강하고 행복한 세상을 꾸리는 것이 목적이다.
신명나는 어린이, 음양의 조화를 이룬 아이, 개성과 창의력을 지니면서 흥겨움과 우리 멋이 흘러넘치는 가운데 자연과 하나 되고, 사람과 더불어 행복한 삶을 누리는 어린이다운 어린이를 만드는 것이 목표이다.

참고 자료

없음
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