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청소년상담사 3급 상담이론 요약본

저작시기 2017.07 |등록일 2017.07.18 | 최종수정일 2017.11.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 61페이지 | 가격 500원

목차

1. 청소년상담의 기초
2. 상담과정 및 상담기법
3. 청소년상담의 이론

본문내용

01. 청소년상담의 기초
(1) 상담의 일반적 정의
- 상담은 올바른 적응을 위해 조력을 필요로 하는 내담자와 조력자로서 전문적 훈련을 받은 상담자 간의
직접적인 면접을 통해 이루어가는 전인적 학습과정이다.
- 상담은 심리학적인 기술과 도구를 사용하는 것에 그치는 것이 아니라 한 개인 혹은 집단의 가치, 사회환경,
현실문제 등을 폭넓게 다루는 실천적인 학문이다.
- 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적 지식과 기능을 가지고 내담자 자신과 환경에 대한 이해를 증진시키며,
합리적이고 현실적이며 효율적인 행동양식을 증진시키거나 의사결정을 내릴 수 있도록 원조하는 활동이다.
- 상담자, 내담자, 상담관계가 있어야 하고, 상담은 전문자격을 갖춘 사람이 담당한다.
- 상담은 조력하는 과정이고, 상담관계는 일반 대인관계와 다르다.

(2) 상담에 대한 학자들의 정의
윌리엄슨(Williamson)
훈련, 기술, 신용을 기반으로 내담자의 적응문제를 해결하기 위한
상담자와 내담자 사이의 면대면(Face to Face) 상태이다.

빙햄과 무어(Bingham & Moore)
상담이란 목적을 가진 대화이다.

로저스(Rogers)
상담은 훈련받은 상담자와 도움을 받고자 하는 내담자를 연결하는
상호작용적인 과정으로서, 이때 상담자는 내담자의 감정을 수용하고 명료화한다.

벅스와 스테플러(Burks & Stefflre)
상담은 상담자와 내담자 간의 전문적인 관계형성을 통해 내담자의 문제를 해결하고
자기 목표에 도달할 수 있도록 학습시키는 과정이다.

정원식과 박성수
상담은 정상적인 사람을 대상으로 하여 태도상의 문제와 심리적 갈등의 문제에 대해 새로운 학습을 하도록 도움을 주는 과정이다.

이장호
상담은 도움을 필요로 하는 사람이 전문적 훈련을 받은 사람과의 대면에서
생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정이다.

♠ 상담의 정의적 요소
- 상담자와 내담자 간의 전문적 활동
- 상호 협력적 관계형성
- 의사결정 및 문제해결에의 관여
- 새로운 행동의 학습 및 태도의 형성

참고 자료

없음
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