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사춘기 자녀와의 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오.

저작시기 2017.07 |등록일 2017.07.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통 증진 프로그램의 개요
2. 사춘기 자녀와의 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램 4회기 구성
1) 1회기
2) 2회기
3) 3회기
4) 4회기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
요사이 유행하는 말 가운데 사춘기가 갱녕기를 이긴다는 말이 있다. 즉 출산 나이가 늦어지면서 자녀의 사춘기와 부모의 갱녕기가 같이 올 수 있는데 이때, 사춘기의 유별남 때문에 부모의 갱녕기는 모르고 지나간다는 말이다. 그 만큼 사춘기는 굉장한 통과의례이고 부모와의 갈등이 최고조로 달하는 시기이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 의사소통 증진 프로그램의 개요
부모와 자녀 모두의 생물학적 심리학적 발달 기제를 중심으로 부모-자녀 상호작용에 초점을 맞추어 개발된 부모교육 프로그램들은 자녀와 자녀의 외부 환경과의 조화로운 정도를 향상시키기 위한 내용들로 구성되어 있다. 이러한 프로그램들은 자녀의 기질에만 주의를 집중하는 것이 아니라 자녀의 기질과 부모의 연령, 기질, 기대수준 등이 얼마나 잘 맞느냐에 프로그램의 개발의 중점을 두고 있다.

참고 자료

조희금외, “가족생활복지론”, 신정, 2007
김수현, “가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용”, 이화여대, 2005
전보영, “조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구”, 성균관대, 2010
오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013
황정희, “에니어그램을 활용한 의사소통 부모교육프로그램이 의사소통, 양육태도 및 자아존중감에 미치는 효과”, 영남대, 2008
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